Des mots pour apprendre et enseigner avec le paysage
Comment dire et écrire le paysage ? Avec quels mots l'enseigner et l'apprendre ? Comment travailler la controverse ou le sensible avec des élèves, des étudiant·es ou des citoyen·nes ? Cet ouvrage se présente comme une ressource pour celles et ceux qui se questionnent sur les mots, les ense...
Enregistré dans:
| Hovedforfatter: | |
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| Institution som forfatter: | |
| Andre forfattere: | , |
| Format: | Livre papier |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
Genève :
MétisPresses
2024.
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| Serier: | VuesDensemble. Essais
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| Fag: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Summary: | Comment dire et écrire le paysage ? Avec quels mots l'enseigner et l'apprendre ? Comment travailler la controverse ou le sensible avec des élèves, des étudiant·es ou des citoyen·nes ? Cet ouvrage se présente comme une ressource pour celles et ceux qui se questionnent sur les mots, les enseignant·es qui souhaitent préciser leur vocabulaire, les apprenantes qui cherchent et hésitent. Il s'agit moins d'un dictionnaire du paysage qu'un ouvrage qui croise questionnements didactiques et enjeux paysagers, et met le sens des mots en discussion. Il regroupe trente-cinq entrées, sélectionnées de concert par l'équipe de la Didactique du paysage . Les chercheur·es formulent leurs définitions à partir de ressources bibliographiques et d'expériences d'enseignement, indiquent des pistes de réflexion et alertent sur des points de vigilance. Synthétique et accessible, cet ouvrage s'adresse à toute personne soucieuse d'éducation avec, par et pour le paysage. |
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| Fysisk beskrivelse: | 1 volume (237 pages) ; 19 cm. |
| Bibliografi: | Bibliographie pages 219-231. Index |
| ISBN: | 9782940711420 (broché) : |