Les élèves à besoins éducatifs particuliers et les autres en EPS : la construction d'un commun
Les enfants et adolescents en situation de handicap, et plus largement ceux dits à besoins éducatifs particuliers , peuvent rencontrer des difficultés à l'école et poser problème à leurs professeurs, notamment en Éducation physique et sportive. Leurs particularités peuvent être des obstacles à...
Kaydedildi:
| Yazar: | |
|---|---|
| Diğer Yazarlar: | |
| Materyal Türü: | Livre papier |
| Dil: | Français |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
Paris : [Suresnes :
Éditions EP&S ; INSEI]
DL 2024.
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| Seri Bilgileri: | Partages-APA
4 |
| Konular: | |
| Not: |
INSEI : l'Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation inclusive (ex INSHEA) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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| 100 | 1 | |a Garel, Jean-Pierre, |d 1941- | |
| 245 | 1 | 0 | |a Les élèves à besoins éducatifs particuliers et les autres en EPS : |b la construction d'un commun |c sous la direction de Jean-Pierre Garel et Didier Séguillon. |
| 260 | |a Paris : |b Éditions EP&S ; |a [Suresnes : |b INSEI], |c DL 2024. | ||
| 300 | |a 1 volume (107 pages) : |b couverture illustrée en couleur ; |c 23 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Partages-APA |x 2609-6307 |v 4 | |
| 500 | |a INSEI : l'Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation inclusive (ex INSHEA) | ||
| 504 | |a Bibliographie et sitogr. p. 103-[108]. Notes bibliographiques | ||
| 505 | 0 | |a P. 9 -- Editorial -- P. 13 -- Prologue -- P. 19 -- I - HISTOIRE -- P. 21 -- 1983-2003, l'évolution inclusive de l'Education physique et sportive / Jean-Pierre Garel et Didier Séguillon -- P. 45 -- II - CONCEPTS -- P. 47 -- Culture inclusive et handicap en Education physique et sportive / Jean-Pierre Garel -- P. 75 -- III - DIALOGUES -- P. 77 -- Collaborations interprofessionnelles au bénéfice d'une culture partagée et inclusive en Education physique et sportive / Maxime Tant -- P. 101 -- En savoir plus -- P. 103 -- Bibliographie -- P. 108 -- Sitographie -- P. 109 -- Partenaire | |
| 520 | |a Les enfants et adolescents en situation de handicap, et plus largement ceux dits à besoins éducatifs particuliers , peuvent rencontrer des difficultés à l'école et poser problème à leurs professeurs, notamment en Éducation physique et sportive. Leurs particularités peuvent être des obstacles à l'acquisition d'une culture commune et à l'ambition affichée d'une école inclusive. Les surmonter est un défi pour les enseignants, et au-delà pour un système éducatif appelé à s'ouvrir. S'ouvrir à des élèves dont les singularités ne font cependant pas d'eux des individus d'une nature radicalement différente, exigeant un enseignement tout à fait particulier, puisque les enseignants sont déjà confrontés à des différences, de genre, de capacités, etc. ; s'ouvrir à des partenaires venus d'horizons divers et aux cultures professionnelles distinctes ; s'ouvrir en reliant des formations universitaires trop étanches, l'une spécialisée dans l'activité physique adaptée et la santé, et l'autre dans l'enseignement, l'éducation et la formation. Cet ouvrage vise à identifier des obstacles divers, y compris d'ordre conceptuel, à une culture commune et à une démarche d'enseignement inclusive, et aussi à proposer des pistes pour les intervenants en EPS à partir d'un regard historique, didactique et pédagogique, questionnant ainsi le rapport à la diversité et à l'altérité, et donc l'accès à une école ouverte à toutes et tous, adaptée à chacune et chacun. | ||
| 650 | |a Éducation physique | ||
| 650 | |a Intégration scolaire | ||
| 650 | |a Enfants handicapés |x Éducation | ||
| 650 | |a Éducation physique et sportive pour enfants handicapés | ||
| 700 | 1 | |a Séguillon, Didier, |d 1956- |4 pbd | |
| 997 | |0 1213683 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |b INSPE |c 0/Blois/ |c 0/Bourges/ |c 0/Chartres/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Blois/INSPE CVL/ |c 1/Bourges/INSPE CVL/ |c 1/Chartres/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Bourges, INSPE CVL, 796.08 ELE |z Chartres, INSPE CVL, 372.86 GAR |z Blois, INSPE CVL, 372.86 GAR |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 796 ELE |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 796 ELE | ||