Le lycée à l'épreuve du cancer : une sociologie de l'école, de ses actrices et acteurs dans le contexte de la maladie grave
Alors qu elle est enseignante au lycée, Zoé Rollin se retrouve confrontée à la maladie grave d un de ses élèves, une expérience riche en questionnements. Suite à cela, elle s engage dans une longue enquête socio-ethnographique menée en établissements scolaires et en centres de soins, visant à analys...
Kaydedildi:
| Yazar: | |
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| Diğer Yazarlar: | |
| Materyal Türü: | Thèse numérique |
| Dil: | Français |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
Suresnes :
INSEI
DL 2021.
Marseille : OpenEdition 2024. |
| Seri Bilgileri: | Recherches
|
| Konular: | |
| Online Erişim: | https://books.openedition.org/insei/1571 Accès Université d'Orléans et IFPM ; Accès complet au document dans sa version HTML. Pas d'accès aux autres formats (PDF, Epub). |
| Not: |
OpenEdition Books (freemium) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Le lycée à l'épreuve du cancer, une sociologie de l'école, de ses actrices et acteurs dans le contexte de la maladie grave, Zoé Rollin, 2021, [Suresnes], Éditions de l'INSHEA, Champ social éditions, 1 volume (361 p.), Recherches, 978-2-36616-082-6 |
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| 506 | |a L'accès complet à la ressource est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition | ||
| 506 | |a L'accès complet à la ressource est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition | ||
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| 506 | |a CC-BY-NC-ND-4.0. https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 | ||
| 520 | |a Alors qu elle est enseignante au lycée, Zoé Rollin se retrouve confrontée à la maladie grave d un de ses élèves, une expérience riche en questionnements. Suite à cela, elle s engage dans une longue enquête socio-ethnographique menée en établissements scolaires et en centres de soins, visant à analyser les tensions entre maladie chronique grave et scolarité. Face à l épreuve du cancer, la scolarité des lycéens et lycéennes, tant en termes de trajectoires que d expériences est fortement bouleversée. Que ce soit dans l institution scolaire ordinaire ou encore à l hôpital, les contours de la scolarité sont questionnés et remodelés. L irruption de la maladie grave vient révéler des logiques et des tâches fortement invisibilisées dans le quotidien de l institution scolaire ordinaire : personnalisation de la relation pédagogique, problématiques relatives à l inclusion et gestion des émotions. Ce livre propose d envisager en quoi les éthiques du care et les études de genre permettent de revisiter les aspects tant invisibilisés qu essentiels de la relation pédagogique, tant en termes d actes que de posture professionnelle. Partiellement mené dans le cadre d une recherche-action, ce livre constitue aussi un plaidoyer pour une science impliquée qui associe rigueur des données de terrain et implication dans des dispositifs concrets en faveur de l inclusion. | ||
| 650 | |a Enseignement secondaire |z France |x Second cycle | ||
| 650 | |a Cancer |x Chez l'enfant | ||
| 650 | |a Cancéreux |x Soins | ||
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| 650 | |a Enseignement en milieu hospitalier |z France |y XXIe siècle | ||
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