Le lycée à l'épreuve du cancer : une sociologie de l'école, de ses actrices et acteurs dans le contexte de la maladie grave
Alors qu elle est enseignante au lycée, Zoé Rollin se retrouve confrontée à la maladie grave d un de ses élèves, une expérience riche en questionnements. Suite à cela, elle s engage dans une longue enquête socio-ethnographique menée en établissements scolaires et en centres de soins, visant à analys...
Tallennettuna:
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| Muut tekijät: | |
| Aineistotyyppi: | Thèse numérique |
| Kieli: | Français |
| Julkaistu: |
Suresnes :
INSEI
DL 2021.
Marseille : OpenEdition 2024. |
| Sarja: | Recherches
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| Aiheet: | |
| Linkit: | https://books.openedition.org/insei/1571 Accès Université d'Orléans et IFPM ; Accès complet au document dans sa version HTML. Pas d'accès aux autres formats (PDF, Epub). |
| Huomautus: |
OpenEdition Books (freemium) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Le lycée à l'épreuve du cancer, une sociologie de l'école, de ses actrices et acteurs dans le contexte de la maladie grave, Zoé Rollin, 2021, [Suresnes], Éditions de l'INSHEA, Champ social éditions, 1 volume (361 p.), Recherches, 978-2-36616-082-6 |
| Yhteenveto: | Alors qu elle est enseignante au lycée, Zoé Rollin se retrouve confrontée à la maladie grave d un de ses élèves, une expérience riche en questionnements. Suite à cela, elle s engage dans une longue enquête socio-ethnographique menée en établissements scolaires et en centres de soins, visant à analyser les tensions entre maladie chronique grave et scolarité. Face à l épreuve du cancer, la scolarité des lycéens et lycéennes, tant en termes de trajectoires que d expériences est fortement bouleversée. Que ce soit dans l institution scolaire ordinaire ou encore à l hôpital, les contours de la scolarité sont questionnés et remodelés. L irruption de la maladie grave vient révéler des logiques et des tâches fortement invisibilisées dans le quotidien de l institution scolaire ordinaire : personnalisation de la relation pédagogique, problématiques relatives à l inclusion et gestion des émotions. Ce livre propose d envisager en quoi les éthiques du care et les études de genre permettent de revisiter les aspects tant invisibilisés qu essentiels de la relation pédagogique, tant en termes d actes que de posture professionnelle. Partiellement mené dans le cadre d une recherche-action, ce livre constitue aussi un plaidoyer pour une science impliquée qui associe rigueur des données de terrain et implication dans des dispositifs concrets en faveur de l inclusion. |
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| Huomautukset: | OpenEdition Books (freemium) |
| Bibliografia: | Bibliogr. |
| ISBN: | 9782366161106 |
| Pääsy: | L'accès complet à la ressource est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition L'accès complet à la ressource est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition Accès libre CC-BY-NC-ND-4.0. https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 |