"Il faut éduquer les enfants... " : l'idéologie de l'éducation en question = = "Children have to be educated..." Questioning the ideology of education
La phrase il faut éduquer les enfants... sonne simultanément comme une évidence, une injonction et un idéal. Il semble évident d'adhérer à ce qui semble même un invariant anthropologique. Le présent ouvrage propose pourtant une autre perspective grâce à des études philosophiques et historiques...
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| Auteurs principaux: | , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , |
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| Format: | Livre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Lyon :
ENS Éditions
2022.
Paris : OpenEdition |
| Collection: | La croisée des chemins
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://books.openedition.org/enseditions/41111 Accès Université d'Orléans et IFPM ; Accès complet au document dans sa version HTML. Pas d'accès aux autres formats (PDF, Epub). |
| Note: |
Notice rédigée d'après la consultation du 2022-08-29 Autre(s) auteur(s) : Nathalie Brémand, Charlotte Bunch, Jean-Charles Buttier, Sébastien Charbonnier, Jeanne Chiron, Grégory Cormann, Jean-François Dupeyron, Anne-Claire Husser, Antoine Janvier, Bérengère Kolly, Anne Lise Le Brun, Marlon Miguel, Pierre-François Moreau, Vanina Mozziconacci, Delphine Patry, Christophe Point, Lucie Rey, Julien Vincent OpenEdition Books (freemium) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • "Il faut éduquer les enfants", l'idéologie de l'éducation en question, sous la direction de Sophie Audidière et Antoine Janvier, 2022, Lyon, ENS Éditions, 1 volume (306 p.), La croisée des chemins, 979-10-362-0515-6 |
| Résumé: | La phrase il faut éduquer les enfants... sonne simultanément comme une évidence, une injonction et un idéal. Il semble évident d'adhérer à ce qui semble même un invariant anthropologique. Le présent ouvrage propose pourtant une autre perspective grâce à des études philosophiques et historiques s'appuyant sur deux grandes périodes : un long XIXe siècle tourmenté par la révolution et l'émancipation, qui génère la figure centrale de l'école, et un XXe siècle travaillé par l'extrême violence et l'inquiétude sur l'humain. Portant sur des expérimentations théoriques et pratiques, révélant les contradictions ou les failles des appareils éducatifs, l'ouvrage engage une démarche philosophique critique sur l'idéologie de l'éducation qui commande, depuis deux ou trois siècles au moins, nos façons d'apprendre, de socialiser, d'aider à grandir et de former les petits d'humains dans des institutions déterminées (la famille et l'école avant tout) et suivant des représentations et des catégories précises (la catégorie d'enfance, en premier lieu). C'est cette idéologie de l'éducation qu'il s'agit ici d'étudier, de problématiser et d'interroger. The sentence "children have to be educated..." seems all at once like a foregone conclusion, an injunction and an ideal. It seems obvious to adhere to what seems to be an anthropological invariant. However, this work proposes another perspective based on philosophical and historical studies of two major periods: a long nineteenth century tormented by the Revolution and emancipation, which gave birth to the central figure of the school, and a twentieth century moulded by extreme violence and concern about the human being. Focusing on theoretical and practical experiments that reveal the contradictions or flaws of educational apparatuses, this book engages in a critical philosophical approach on the "ideology of education" which has commanded, for two or three centuries at least, our ways of learning, of socialising, of helping |
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| Description: | Notice rédigée d'après la consultation du 2022-08-29 Autre(s) auteur(s) : Nathalie Brémand, Charlotte Bunch, Jean-Charles Buttier, Sébastien Charbonnier, Jeanne Chiron, Grégory Cormann, Jean-François Dupeyron, Anne-Claire Husser, Antoine Janvier, Bérengère Kolly, Anne Lise Le Brun, Marlon Miguel, Pierre-François Moreau, Vanina Mozziconacci, Delphine Patry, Christophe Point, Lucie Rey, Julien Vincent OpenEdition Books (freemium) |
| Format: | Navigateur Web |
| ISBN: | 9791036205170 |
| Accès: | L'accès complet au document est ouvert à tous dans sa version HTML. L'accès aux autres formats (PDF, Epub) est réservé aux usagers des établissements ou bibliothèques ayant souscrit l'abonnement. OpenEdition |