Adolescentes et adolescents des villes et des champs : la dimension spatiale des inégalités éducatives

Cet ouvrage, issu des résultats d'une recherche interdisciplinaire, contribue à l'identification des inégalités éducatives liées aux contextes et espaces de vie des adolescents âgés de 11 à 15 ans en France. Ces inégalités sont ici analysées selon plusieurs registres. Au plan politique, ce...

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Detalhes bibliográficos
Auteurs principaux: Danic, Isabelle, 19..-, Keerle, Régis, 1958- (Directeur de la publication), Fontar, Barbara, 1975- (Auteur), Grimault-Leprince, Agnès, 1973- (Auteur), Guibert, Christophe, 1976- (Auteur), Lecaplain, Patrick, 19..-...., auteur en sociologie (Auteur), Décret-Rouillard, Rozenn, 19..- (Auteur), Thémines, Jean-François, 1961-...., enseignant-chercheur en géographie (Auteur)
Outros Autores: Hardouin, Magali, 19..- (Directeur de la publication), Plantard, Pascal, 1960- (Directeur de la publication), David, Olivier, 1967-...., géographe (Directeur de la publication)
Formato: Livre numérique
Idioma:Français
Publicado em: Rennes : Presses universitaires de Rennes 2022.
Marseille : OpenEdition
Assuntos:
Acesso em linha:Accès libre à la version HTML du document
Accès Université d'Orléans et IFPM ; Accès complet au document dans sa version HTML. Pas d'accès aux autres formats (PDF, Epub).
Nota: La pagination de l'édition imprimée correspondante est de 146 p.
Autres contributions : Pascal Plantard, Olivier David (directeurs de publication), Christophe Guibert, Régis Keerle, Patrick Lecaplain, Pascal Plantard, Rozenn Rouillard, Jean-François Thémines (auteurs)
OpenEdition Books (freemium)
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Edition sous un autre format:• Adolescentes et adolescents des villes et des champs, la dimension spatiale des inégalités éducatives, sous la direction d'Isabelle Danic, Magali Hardouin, Régis Keerle... [et al.], 2021, Rennes, PUR, 1 volume (145 p.), Le sens social, 978-2-7535-8168-5
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504 |a Bibliographies en fin de contributions. Notes bibliographiques 
506 |a L'accès complet au document est ouvert à tous dans sa version HTML. L'accès aux autres formats (PDF, Epub) est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition. OpenEdition 
520 |a Cet ouvrage, issu des résultats d'une recherche interdisciplinaire, contribue à l'identification des inégalités éducatives liées aux contextes et espaces de vie des adolescents âgés de 11 à 15 ans en France. Ces inégalités sont ici analysées selon plusieurs registres. Au plan politique, ces jeunes sont les bénéficiaires d'une politique publique universelle (statut de collégiens), qui se déploie aussi dans des contextes spatiaux différenciés, et de politiques ciblées (Programme de Réussite Éducative) ou d'actions publiques contingentes. Au plan de leurs pratiques dans leurs espaces de vie, ils se différencient par leurs loisirs, dont les activités numériques, et leurs mobilités touristiques, activités de temps libres plus ou moins bien articulées à leur scolarité. Des méthodologies de recherche plurielles appliquées à ces différentes sphères d'activités révèlent le jeu d'interactions multifactorielles qui transforment ou permettent d'interpréter ces différences en termes d'inégalités. Le lieu de résidence (du centre-ville au rural assez isolé) et sa distance métrique au collège comme aux autres équipements, le milieu social des parents et leurs stratégies éducatives, le genre des adolescents, les effets des politiques publiques sont autant de facteurs d'inégalités. L'étude de ces différentes dimensions des espaces de vie des adolescents pose la question d'une justice sociale spécifique à la classe d'âge concernée. L'ouvrage s'adresse aux chercheurs, aux étudiants et aux professionnels ainsi qu'à toutes les personnes intéressées par ces questions. 
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650 |a Démocratisation de l'enseignement  |x Disparités régionales  |z France 
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650 |a Élèves du secondaire 
650 |a Écoles  |x Décentralisation 
650 |a Inégalité sociale  |z France 
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