Apprendre à l'école : perspectives piagetiennes et vygotskiennes : [textes issus du 2e Congrès international pour la recherche socio-culturelle, Genève, septembre 1996]
Étudier la manière dont les enfants apprennent à l'école constitue aujourd'hui un nouveau domaine de recherche auquel participent sociologues, psychologues, linguistes, didacticiens... L'élaboration d'une telle connaissance est indispensable si l'on veut réaliser les attente...
Salvato in:
| Autori principali: | , , , , , , , , , , , |
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| Ente Autore: | |
| Natura: | Livre numérique |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
Pessac :
Presses Universitaires de Bordeaux
2022.
Marseille : OpenEdition |
| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://books.openedition.org/pub/48322 Accès Université d'Orléans et IFPM ; Accès complet au document dans sa version HTML. Pas d'accès aux autres formats (PDF, Epub). |
| Nota: |
Description d'après la consultation, 2022-09-01 Titre provenant de la page de titre du document électronique La pagination de l'édition imprimée correspondante est de : 214 p. Autres auteurs : César Coll, Michèle Deblieux, Émilia Ferreiro, Éliane Fijalkow, Jacques Fijalkow, Michel Gilly, Samuel Johsua, R. Luria, Madelon Saada-Robert OpenEdition Books (freemium) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Apprendre à l'école, perspectives piagetiennes et vygotskiennes, [textes issus du 2e Congrès international pour la recherche socio-culturelle, Genève, septembre 1996], sous la direction de Michel Brossard et Jacques Fijalkow, Nouvelle édition, 2001, Talence, Presses universitaires de Bordeaux, 1 vol. (214 p.), Études sur l'éducation, 2-86781-284-4 |