Des idées à la réforme : Jean Zay et l'expérience des classes d'orientation (1937-1939)
Comment l école évolue-t-elle, et quels sont les facteurs qui contribuent à sa transformation ? À première vue, les réformes scolaires apparaissent comme de puissants outils de changement. Mais qu en est-il réellement ? Comment les idées et valeurs sont-elles portées par les groupes de pensée et d a...
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Thèse numérique |
| Sprache: | Français |
| Veröffentlicht: |
Mont-Saint-Aignan :
Presses universitaires de Rouen et du Havre
2021.
Marseille : OpenEdition |
| Schlagworte: | |
| Online Zugang: | Ressource accessible en libre accès Accès Université d'Orléans et IFPM ; Accès complet au document dans sa version HTML. Pas d'accès aux autres formats (PDF, Epub). |
| Anmerkung: |
Description d'après la consultation, 2022-05-09 Titre provenant de la page de titre du document électronique La pagination de l'édition imprimée correspondante est de : 308 p. OpenEdition Books (freemium) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Des idées à la réforme, Jean Zay et l'expérience des classes d'orientation, 1937-1939, Jean-Yves Seguy, 2019, Mont-Saint-Aignan, Presses universitaires de Rouen et du Havre, 1 vol. (308 p.), Penser les valeurs en éducation et en formation, 979-10-240-1245-2 |
| Zusammenfassung: | Comment l école évolue-t-elle, et quels sont les facteurs qui contribuent à sa transformation ? À première vue, les réformes scolaires apparaissent comme de puissants outils de changement. Mais qu en est-il réellement ? Comment les idées et valeurs sont-elles portées par les groupes de pensée et d action que sont les syndicats, les organisations politiques, les mouvements pédagogiques, les associations de parents ou certaines personnalités de re férence ? Comment ces idées et valeurs se transforment-elles au contact de la réalité des mises en projet, et comment ces projets deviennent-ils réformes ? Comment se construisent des alliances de circonstance au gré des rencontres et des convergences partielles d idées, fondant des mouvements d opposition ou d adhésion aux réformes ? C est à l ensemble de ces questions que cet ouvrage se propose de répondre en s intéressant précisément à une réforme particulière, celle des classes d orientation portée par le ministre de l Éducation nationale Jean Zay, entre 1937 et 1939. Le livre propose une étude systématique inédite de l expérience des classes d orientation qui ont été, malgré leur échec apparent, porteuses de promesses de rénovation pédagogique ayant influencé les réformes ultérieures, et au-delà une réflexion synthétique, et à portée modélisatrice, sur le processus conduisant à la réforme et au changement scolaire |
|---|---|
| Beschreibung: | Description d'après la consultation, 2022-05-09 Titre provenant de la page de titre du document électronique La pagination de l'édition imprimée correspondante est de : 308 p. OpenEdition Books (freemium) |
| Format: | Navigateur Web |
| Bibliographie: | Bibliogr. Notes bibliogr. |
| ISBN: | 9791024016375 |
| Zugangseinschränkungen: | L'accès complet au document est ouvert à tous dans sa version HTML. L'accès aux autres formats (PDF, Epub) est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition. |