Formation, transformations des savoirs scolaires : histoires croisées des disciplines, XIXe-XXe siècles
Depuis quand l école s est-elle ouverte à la géographie, à l éducation artistique ou aux langues régionales ? Quels rapports les matières enseignées ont-elles entretenus avec les pratiques sociales et les savoirs savants ? Quels sont les enjeux de l émergence et des transformations d un savoir scola...
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| Auteurs principaux: | , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , |
|---|---|
| Formato: | Livre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
Caen :
Presses universitaires de Caen
2021.
Marseille : OpenEdition |
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | Ressource accessible en libre accès Accès Université d'Orléans et IFPM ; Accès complet au document dans sa version HTML. Pas d'accès aux autres formats (PDF, Epub). |
| Nota: |
Résumés en français et en anglais Description d'après la consultation, 2021-04-21 Titre provenant de la page de titre du document électronique La pagination de l'édition imprimée correspondante est de : 318 p. Contributeurs : Marie-Noëlle Allart-Gondouin, Emmanuel Auvray, Anissa Belhadjin, Marie-France Bishop, Dominique Bret, Clémence Cardon-Quint, Frédéric Charles, Élisabeth Chatel, Jean-Pierre Chevalier, Nathalie Dupont, Yohann Fortune, Livia Giacardi, Laurent Gutierrez, Joël Lebeaume, Patricia Legris, Colette Le Lay, Alix Le Moal, Maryse Lopez, Philippe Mazereau, Micheline Roumégous, Jean-Yves Seguy, Elisabete Zardo Búrigo OpenEdition Books (freemium) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Variante du titre: | Formation, transformations des savoirs scolaires :, histoires croisées des disciplines, 19ème-20ème siècles Formation, transformations des savoirs scolaires :, histoires croisées des disciplines, dix-neuvième - vingtième siècles |
| Edition sous un autre format: | • Formation, transformations des savoirs scolaires, histoires croisées des disciplines, XIXe-XXe siècles, dirigé par Pierre Kahn et Youenn Michel, 2016, Caen, Presses universitaires de Caen, 1 volume (316 pages), Symposia, 978-2-84133-522-0 |
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| 240 | 1 | 0 | |a Formation, transformations des savoirs scolaires : |b histoires croisées des disciplines, dix-neuvième - vingtième siècles |
| 245 | 1 | 0 | |a Formation, transformations des savoirs scolaires : |b histoires croisées des disciplines, XIXe-XXe siècles |c dirigé par Pierre Kahn et Youenn Michel ; [publié par le] Centre d'études et de recherche en sciences de l'éducation (CERSE) [de l'] Université de Caen Normandie. |
| 256 | |a Données textuelles | ||
| 260 | |a Caen : |b Presses universitaires de Caen. | ||
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| 500 | |a La pagination de l'édition imprimée correspondante est de : 318 p. | ||
| 500 | |a Contributeurs : Marie-Noëlle Allart-Gondouin, Emmanuel Auvray, Anissa Belhadjin, Marie-France Bishop, Dominique Bret, Clémence Cardon-Quint, Frédéric Charles, Élisabeth Chatel, Jean-Pierre Chevalier, Nathalie Dupont, Yohann Fortune, Livia Giacardi, Laurent Gutierrez, Joël Lebeaume, Patricia Legris, Colette Le Lay, Alix Le Moal, Maryse Lopez, Philippe Mazereau, Micheline Roumégous, Jean-Yves Seguy, Elisabete Zardo Búrigo | ||
| 500 | |a OpenEdition Books (freemium) | ||
| 504 | |a Notes bibliogr. en fin de contributions. Index | ||
| 506 | |a L'accès complet au document est ouvert à tous dans sa version HTML. L'accès aux autres formats (PDF, Epub) est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition. | ||
| 520 | |a Depuis quand l école s est-elle ouverte à la géographie, à l éducation artistique ou aux langues régionales ? Quels rapports les matières enseignées ont-elles entretenus avec les pratiques sociales et les savoirs savants ? Quels sont les enjeux de l émergence et des transformations d un savoir scolaire ? L histoire des disciplines scolaires contribue à enrichir l histoire de l école elle-même, en montrant notamment qu il n est pas possible de penser de façon totalement synchrone les transformations institutionnelles et les transformations disciplinaires. Celles-ci ont leur causalité spécifique et leur temporalité propre, souvent liées aux logiques des acteurs, qu il s agisse d enseignants, d associations de spécialistes, de responsables institutionnels, ou de militants pédagogiques. L histoire des disciplines scolaires montre ainsi l autonomie du pédagogique en regard du politique, et même l autonomie des évolutions des disciplines les unes par rapport aux autres | ||
| 538 | |a Navigateur Web | ||
| 650 | |a Pédagogie |y XIXe siècle | ||
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| 650 | |a Didactique |x Histoire | ||
| 700 | 1 | |a Michel, Youenn, |d 1976-...., |c enseignant-chercheur en histoire. |4 pbd | |
| 700 | 1 | |a Allart, Marie-Noëlle, |d 1966- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Auvray, Emmanuel, |d 1969- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Belhadjin, Anissa, |d 1963- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Bishop, Marie-France, |d 1954- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Bret, Dominique, |d 1958- . |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Cardon-Quint, Clémence, |d 1979-...., |c historienne. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Charles, Frédéric, |d 1973-...., |c maître de conférences en Sciences de l'éducation au S2HEP. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Chatel, Elisabeth, |d 1946-...., |c professeur de sciences économiques et sociales. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Chevalier, Jean-Pierre, |d 1948-...., |c géographe. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Dupont, Nathalie, |d 1961-...., |c enseignante-chercheuse en sciences de l'éducation. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Fortune, Yohann, |d 19..-...., |c auteur en STAPS. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Giacardi, Livia, |d 1952- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Gutierrez, Laurent, |d 1976- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Lebeaume, Joël, |d 1956- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Legris, Patricia, |d 1978- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Le Lay, Colette, |d 19..- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Le Moal, Alix. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Lopez, Maryse. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Mazereau, Philippe, |d 19..- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Michel, Youenn, |d 1976-...., |c enseignant-chercheur en histoire. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Roumégous, Micheline, |d 1938- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Seguy, Jean-Yves, |d 1960- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Zardo Búrigo, Elisabete. |4 aut | |
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