Formation, transformations des savoirs scolaires : histoires croisées des disciplines, XIXe-XXe siècles
Depuis quand l école s est-elle ouverte à la géographie, à l éducation artistique ou aux langues régionales ? Quels rapports les matières enseignées ont-elles entretenus avec les pratiques sociales et les savoirs savants ? Quels sont les enjeux de l émergence et des transformations d un savoir scola...
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| Autors principals: | , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , |
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| Format: | Livre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
Caen :
Presses universitaires de Caen
2021.
Marseille : OpenEdition |
| Matèries: | |
| Accés en línia: | Ressource accessible en libre accès Accès Université d'Orléans et IFPM ; Accès complet au document dans sa version HTML. Pas d'accès aux autres formats (PDF, Epub). |
| Nota: |
Résumés en français et en anglais Description d'après la consultation, 2021-04-21 Titre provenant de la page de titre du document électronique La pagination de l'édition imprimée correspondante est de : 318 p. Contributeurs : Marie-Noëlle Allart-Gondouin, Emmanuel Auvray, Anissa Belhadjin, Marie-France Bishop, Dominique Bret, Clémence Cardon-Quint, Frédéric Charles, Élisabeth Chatel, Jean-Pierre Chevalier, Nathalie Dupont, Yohann Fortune, Livia Giacardi, Laurent Gutierrez, Joël Lebeaume, Patricia Legris, Colette Le Lay, Alix Le Moal, Maryse Lopez, Philippe Mazereau, Micheline Roumégous, Jean-Yves Seguy, Elisabete Zardo Búrigo OpenEdition Books (freemium) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Variante du titre: | Formation, transformations des savoirs scolaires :, histoires croisées des disciplines, 19ème-20ème siècles Formation, transformations des savoirs scolaires :, histoires croisées des disciplines, dix-neuvième - vingtième siècles |
| Edition sous un autre format: | • Formation, transformations des savoirs scolaires, histoires croisées des disciplines, XIXe-XXe siècles, dirigé par Pierre Kahn et Youenn Michel, 2016, Caen, Presses universitaires de Caen, 1 volume (316 pages), Symposia, 978-2-84133-522-0 |
| Sumari: | Depuis quand l école s est-elle ouverte à la géographie, à l éducation artistique ou aux langues régionales ? Quels rapports les matières enseignées ont-elles entretenus avec les pratiques sociales et les savoirs savants ? Quels sont les enjeux de l émergence et des transformations d un savoir scolaire ? L histoire des disciplines scolaires contribue à enrichir l histoire de l école elle-même, en montrant notamment qu il n est pas possible de penser de façon totalement synchrone les transformations institutionnelles et les transformations disciplinaires. Celles-ci ont leur causalité spécifique et leur temporalité propre, souvent liées aux logiques des acteurs, qu il s agisse d enseignants, d associations de spécialistes, de responsables institutionnels, ou de militants pédagogiques. L histoire des disciplines scolaires montre ainsi l autonomie du pédagogique en regard du politique, et même l autonomie des évolutions des disciplines les unes par rapport aux autres |
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| Descripció de l’ítem: | Résumés en français et en anglais Description d'après la consultation, 2021-04-21 Titre provenant de la page de titre du document électronique La pagination de l'édition imprimée correspondante est de : 318 p. Contributeurs : Marie-Noëlle Allart-Gondouin, Emmanuel Auvray, Anissa Belhadjin, Marie-France Bishop, Dominique Bret, Clémence Cardon-Quint, Frédéric Charles, Élisabeth Chatel, Jean-Pierre Chevalier, Nathalie Dupont, Yohann Fortune, Livia Giacardi, Laurent Gutierrez, Joël Lebeaume, Patricia Legris, Colette Le Lay, Alix Le Moal, Maryse Lopez, Philippe Mazereau, Micheline Roumégous, Jean-Yves Seguy, Elisabete Zardo Búrigo OpenEdition Books (freemium) |
| Format: | Navigateur Web |
| Bibliografia: | Notes bibliogr. en fin de contributions. Index |
| ISBN: | 9782381850184 |
| Accés: | L'accès complet au document est ouvert à tous dans sa version HTML. L'accès aux autres formats (PDF, Epub) est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition. |