Un maître et des intervenants multiples à l'école primaire : analyse psychologique des pratiques et des effets
L image de l enseignant d école primaire faisant tout seul la classe à ses élèves semble avoir vécu. La présence d intervenants extérieurs (animateurs sportifs ou culturels, emplois jeunes, parents d élèves, etc.) et de collègues est désormais fréquente et régulière : cette évolution touche l enseig...
Tallennettuna:
| Päätekijät: | , , , |
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| Aineistotyyppi: | Livre numérique |
| Kieli: | Français |
| Julkaistu: |
Rennes :
Presses universitaires de Rennes
2020.
Marseille : OpenEdition |
| Aiheet: | |
| Linkit: | Ressource accessible en libre accès Accès Université d'Orléans et IFPM ; Accès complet au document dans sa version HTML. Pas d'accès aux autres formats (PDF, Epub). |
| Huomautus: |
Description d'après la consultation, 2020-13-11 Titre provenant de la page de titre du document électronique La pagination de l'édition imprimée correspondante est de : 134 p. OpenEdition Books (freemium) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Un maître et des intervenants multiples à l'école primaire, analyse psychologique des pratiques et des effets, Philippe Guimard, Gwenaëlle Le Dreff, Claus Walkstein & Agnès Florin, 2004, Rennes, Presses universitaires de Rennes, 1 vol. (132 p.), Collection Psychologies, 2-86847-884-0 |
| Yhteenveto: | L image de l enseignant d école primaire faisant tout seul la classe à ses élèves semble avoir vécu. La présence d intervenants extérieurs (animateurs sportifs ou culturels, emplois jeunes, parents d élèves, etc.) et de collègues est désormais fréquente et régulière : cette évolution touche l enseignement de toutes les disciplines. Comment se traduit ce nouveau fonctionnement dans les apprentissages des élèves et leur représentation des matières scolaires ? La polyvalence de l en seignant d école primaire est-elle toujours d actualité ? Qu en pensent les acteurs eux-mêmes, enseignants, intervenants et élèves ? Comment analyser les décalages observés entre les discours et les pratiques ? Peut-on définir les conditions de la réussite d un tel fonctionnement ? Les enjeux de ces pratiques sont également posés en termes d intérêt réel pour les élèves. Ces questions sont traitées à partir des données recueillies dans quarante-neuf classes d école primaire de la région nantaise, auprès des enfants et des adultes concernés |
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| Huomautukset: | Description d'après la consultation, 2020-13-11 Titre provenant de la page de titre du document électronique La pagination de l'édition imprimée correspondante est de : 134 p. OpenEdition Books (freemium) |
| Aineistotyyppi: | Navigateur Web |
| Bibliografia: | Bibliogr. p. 125-127 |
| ISBN: | 9782753564060 |
| Pääsy: | L'accès complet au document est ouvert à tous dans sa version HTML. L'accès aux autres formats (PDF, Epub) est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition. |