L'autonomie de l'établissement, avec ou contre les enseignants ?
L autonomie des établissements scolaires est devenue un thème récurrent des débats éducatifs. On lui prête de nombreuses vertus. Il s agirait tout à la fois de favoriser les initiatives pédagogiques et de rendre les écoles plus agiles et mieux adaptées à leurs contextes locaux. Cette autonomie fait...
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| Auteurs principaux: | , , , , |
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| Outros autores: | , |
| Formato: | Livre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado: |
Lyon :
ENS Éditions
2017.
Marseille : OpenEdition |
| Sujets: | |
| Acceso en liña: | Ressource accessible en libre accès Accès Université d'Orléans et IFPM ; Accès complet au document dans sa version HTML. Pas d'accès aux autres formats (PDF, Epub). |
| Nota: |
Description d'après la consultation, 2018-02-22 Titre provenant de la page de titre du document électronique La pagination de l'édition imprimée correspondante est de : 84 p. Contributeurs : Annie Feyfant, Laetitia Progin (auteurs) OpenEdition Books (freemium) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • L'autonomie de l'établissement, avec ou contre les enseignants ?, avec les contributions de Dominique Didier-Viforel, Hugues Draelants, Éric Eberlin... [et al.], 2017, Lyon, ENS Éditions, 1 vol. (84 p.), Entretiens Ferdinand Buisson, 978-2-84788-971-0 |
| Résumé: | L autonomie des établissements scolaires est devenue un thème récurrent des débats éducatifs. On lui prête de nombreuses vertus. Il s agirait tout à la fois de favoriser les initiatives pédagogiques et de rendre les écoles plus agiles et mieux adaptées à leurs contextes locaux. Cette autonomie fait aussi naître bien des craintes, particulièrement quand elle semble synonyme de développement de logiques concurrentielles. En France, les polémiques sur ce thème présentent alternativement l autonomie comme une arme contre les enseignants ou comme un dispositif qui les libéreraient . Plutôt que de s en tenir à des controverses générales, il a été choisi dans cet ouvrage, d une part, de mobiliser la littérature internationale et des études de situations dans d autres pays, et d autre part, d aborder une expérience précise d autonomie pédagogique dans un collège français. En confrontant ces analyses et ces témoignages, ce quatrième opus des Entretiens Ferdinand Buisson propose des pistes opérationnelles pour favoriser les interactions entre recherches universitaires et pratiques professionnelles sur cette question sensible. School autonomy has become a recurrent issue in education. It is credited with many virtues. This would involve both promoting educational initiatives and making schools more flexible and better suited to their local contexts. This autonomy also gives rise to many concerns, especially when it appears to be synonymous with the growth of competition. In France, debates on this subject present autonomy either as a weapon against teachers or as a means of freeing them. Rather than sticking to common controversies, this book not only includes international literature and case studies from other countries, but also showcases a specific example of educational autonomy in a French secondary school. By comparing these reviews and experiences, this book offers some courses of action for promoting interaction between academic research and professional practice with regard to this critical issue |
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| descrición da copia: | Description d'après la consultation, 2018-02-22 Titre provenant de la page de titre du document électronique La pagination de l'édition imprimée correspondante est de : 84 p. Contributeurs : Annie Feyfant, Laetitia Progin (auteurs) OpenEdition Books (freemium) |
| Formato: | Navigateur Web |
| Bibliografía: | Bibliogr. |
| ISBN: | 9782847889734 |
| Acceso: | L'accès complet au document est ouvert à tous dans sa version HTML. L'accès aux autres formats (PDF, Epub ) est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition |