From Cognition to Being : Prolegomena for Teachers
In this book, McHenry challenges the still-regnant paradigm of knowledge acquisition as the end and means of schooling, supplanting it with an inquiry into what knowledge is. Tracing the development of the idea of knowledge from its roots in Descartes and Locke through the ontological turn in Wittge...
Enregistré dans:
| Hovedforfatter: | |
|---|---|
| Format: | Livre numérique |
| Sprog: | Anglais |
| Udgivet: |
Ottawa :
Les Presses de l Université d Ottawa | University of Ottawa Press
2017.
Marseille : OpenEdition |
| Fag: | |
| Online adgang: | Ressource accessible en libre accès Accès Université d'Orléans et IFPM ; Accès complet au document dans sa version HTML. Pas d'accès aux autres formats (PDF, Epub). |
| Kommentar: |
Description d'après la consultation, 2018-02-02 Titre provenant de la page de titre du document électronique La pagination de l'édition imprimée correspondante est de XVIII-189 p. OpenEdition Books (freemium) |
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| Edition sous un autre format: | • From Cognition to Being, Texte imprimé, Ottawa, Les Presses de l Université d Ottawa | University of Ottawa Press, 1999 |