Un enseignement démocratique de masse : une réalité qui reste à inventer
De manière récurrente, les politiques ont invoqué comme finalité de promouvoir une plus grande démocratisation de l enseignement. Dans les faits, la démocratisation scolaire s est révélées surtout une massification . Elle a été davantage quantitative . Les chances d obtenir un diplôme restent toujou...
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| 主要な著者: | , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , |
|---|---|
| フォーマット: | Livre numérique |
| 言語: | Français Anglais |
| 出版事項: |
Louvain-la-Neuve :
Presses universitaires de Louvain
2013.
Marseille : OpenEdition |
| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | Ressource accessible en libre accès Accès sur la plateforme ISTEX (corpus Open Edition) Accès Université d'Orléans Accès Université d'Orléans et IFPM ; Accès complet au document dans sa version HTML. Pas d'accès aux autres formats (PDF, Epub). |
| 注記: |
Titre provenant de l'écran-titre Contributeurs : Géraldine André, Steve Bissonnette, Gentiane Boudrenghien, Etienne Bourgeois, Jean-Baptiste Dayez, Jean-Yves Donnay, Hugues Draelants, Xavier Dumay, Vincent Dupriez, Nicolas Farvaque, Mariane Frenay, Benoît Galand, Clermont Gauthier, Philippe Jamotte, Caroline Letor, Éric Mangez, Christian Maroy, Christophe Mattart, Thibauld Moulaert, Jean-François Orianne, Léopold Paquay, Cécile Paul, Mario Richard, Vincent Vandenberghe, Marie Verhoeven, Fábio Waltenberg (auteurs) OpenEdition Books (Licences nationales) OpenEdition Books (freemium) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Un enseignement démocratique de masse, une réalité qui reste à inventer, [publié par le] Groupe interfacultaire de recherche sur les systèmes d'éducation et de formation, 2007, Louvain-la-Neuve, UCL, Presses universitaires de Louvain, 1 volume (419 pages), 978-2-87463-089-7 |
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| 500 | |a OpenEdition Books (Licences nationales) | ||
| 500 | |a OpenEdition Books (freemium) | ||
| 504 | |a Bibliographie | ||
| 506 | |a Accès en ligne pour les établissements français bénéficiaires des licences nationales | ||
| 506 | |a Accès soumis à abonnement pour tout autre établissement | ||
| 506 | |a Conditions particulières de réutilisation pour les bénéficiaires des licences nationales. https://www.licencesnationales.fr/openedition-ebooks-contrat-licence-ln-2018 | ||
| 520 | |a De manière récurrente, les politiques ont invoqué comme finalité de promouvoir une plus grande démocratisation de l enseignement. Dans les faits, la démocratisation scolaire s est révélées surtout une massification . Elle a été davantage quantitative . Les chances d obtenir un diplôme restent toujours aussi mal réparties en fonction des origines sociales ou culturelles. La réussite scolaire est très inégale et les jeux de distinction face à l offre éducative sont multiples. Dans cette situation, l égalité des chances semble (de plus en plus ?) un idéal inaccessible, au point que nombre d interrogations sont aujourd hui ouvertes sur ce que recouvre ou doit recouvrir la notion de justice scolaire . Dans les pratiques, les voies à suivre semblent également de plus en plus difficiles à mettre en œuvre. Bref, l école démocratique de masse reste encore à inventer. On s interroge ici sur plusieurs facettes des processus qui se jouent au sein de l école : Quelles nouvelles définitions de la justice scolaire défendre d un point de vue éthique et politique ? La réalité du marché scolaire est-elle indépassable et hors de portée de l'action des pouvoirs publics ? Les pratiques des établissements peuvent-elles contribuer à l égalisation des chances ou sont-elles seulement le reflet des inégalités sociales ? Les dispositifs pédagogiques peuvent-ils faire la différence dans la réussite des élèves ? Sont-ils neutres socialement ? Les élèves victimes de relégation peuvent-ils encore croire dans le discours et les pratiques scolaires ? Au-delà de l école, les dispositifs d insertion sont-ils en mesure d éviter le caractère irréversible de l exclusion ? | ||
| 538 | |a Navigateur, lecteur de fichier PDF | ||
| 650 | |a Démocratisation de l'enseignement |z Belgique | ||
| 650 | |a Éducation et État |z Belgique | ||
| 650 | |a Actes de congrès | ||
| 700 | 1 | |a Bissonnette, Steve, |d 19..-...., |c professeur et chercheur en éducation. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Boudrenghien, Gentiane, |d 19..- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Bourgeois, Étienne, |d 1958- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Dayez, Jean-Baptiste, |d 1983- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Donnay, Jean-Yves, |d 19..- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Draelants, Hugues, |d 19..- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Dumay, Xavier. |4 aut |4 pbd | |
| 700 | 1 | |a Dupriez, Vincent, |d 19..- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Farvaque, Nicolas, |d 1978- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Frenay, Mariane. |4 aut |4 pbd | |
| 700 | 1 | |a Galand, Benoît, |d 19..-...., |c docteur en psychologie. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Gauthier, Clermont, |d 1951-...., |c professeur. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Jamotte, Philippe, |d 19..- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Letor, Caroline. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Mangez, Éric. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Maroy, Christian. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Mattart, Christophe, |d 19..- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Moulaert, Thibauld, |d 1978-...., |c sociologue. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Orianne, Jean-François. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Paquay, Léopold. |4 aut | |
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| 700 | 1 | |a Richard, Mario, |d 19..- |4 aut | |
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