L'éducation plurilingue et interculturelle : la perspective du Conseil de l'Europe
La 4e de couverture de l'édition imprimée indique : "Le terme éducation plurilingue et interculturelle a reçu une certaine notoriété, en particulier grâce au Conseil de l'Europe. Mais il demeure souvent une finalité vague. Dans ce volume, les experts européens qui ont contribué à élab...
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| Autor principal: | |
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| Altres autors: | |
| Format: | Livre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
Paris :
Didier
2018.
Paris : Cyberlibris |
| Matèries: | |
| Accés en línia: | Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Nota: |
Couverture. https://static2.cyberlibris.com/books_upload/136pix/9782278086702.jpg Cyberlibris (ScholarVox) corpus sciences de l'éducation |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • L'éducation plurilingue et interculturelle, la perspective du Conseil de l'Europe, sous la direction de Jean-Claude Beacco et Daniel Coste, 2017, Paris, Didier, 1 vol. (298 p.), Langues & didactique, 978-2-278-08668-9 |
Taula de continguts:
- Chapitre 1, Le cadre et la plateforme
- Chapitre 2, L'éducation plurilingue et interculturelle comme projet éducatif pour les sociétés d'aujourd'hui
- Chapitre 3, L'éducation plurilingue et interculturelle et la formation des apprenants : des standards aux droits
- Chapitre 4, La problématique du curriculum
- Chapitre 5, L'éducation interculturelle : projet et procédures
- Chapitre 6, La pertinence de l'éducation plurilingue et interculturelle pour les apprenants "linguistiquement vulnérables
- Chapitre 7, La langue de scolarisation comme matière et l'éducation plurilingue et interculturelle
- Chapitre 8, Les enseignements de littérature pour une éducation plurilingue et interculturelle
- Chapitre 9, Langage et construction des connaissances dans les matières scolaires
- Chapitre 10, L'utilisation des descripteurs : de l'exercice du pouvoir aux communautés de pratique
- Chapitre 11, Des ressources méthodologiques pour les curriculums
- Chapitre 12, Former les enseignants à l'éducation plurilingue
- Chapitre 13, Évaluer la compétence plurilingue et interculturelle ?