L'acquisition du langage. [Volume 2], Le langage en développement, au delà de 3 ans
Le langage est une fonction fondamentale de l'être humain, d'abord actualisée dans la communication orale, puis objet de multiples remaniements à l'écrit. Le développement du langage est un domaine où le débat sur l'inné et l'acquis reste vif. Les connaissances nouvelles sur...
Salvato in:
| Autori principali: | , |
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| Altri autori: | , , , , , , |
| Natura: | Livre papier |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
Paris :
Presses universitaires de France
DL 2000.
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| Serie: | Psychologie et sciences de la pensée
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| Soggetti: | |
| Nota: |
Autres tirages : 2003, 2004, 2006, 2007, 2008, 2023 Ce volume est consacré au développement du langage aprés trois ans et aux principaux aspects de l'apprentissage de l'écrit Autres contributeurs : Jean-Emile Gombert, Maya Hickmann, Clive Perdue, Sylviane Valdois |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • L'acquisition du langage, Vol. II, Le langage en développement, au delà de trois ans, sous la direction de Michèle Kail, Michel Fayol, 2015, Paris, P.U.F, Psychologie et sciences de la pensée, 978-2-13-073768-1 |
| Riassunto: | Le langage est une fonction fondamentale de l'être humain, d'abord actualisée dans la communication orale, puis objet de multiples remaniements à l'écrit. Le développement du langage est un domaine où le débat sur l'inné et l'acquis reste vif. Les connaissances nouvelles sur le développement du cerveau, en relation avec le fonctionnement normal et pathologique, sont ici essentielles. Rendre compte à la fois des acquisitions langagières très précoces et de la plasticité des systèmes qui les supportent est au cœur des modèles théoriques actuels. Ces modèles intègrent les données issues des comparaisons interlangues, interindividuelles et de la pathologie. Marquée par une forte interdisciplinarité, l'étude du développement du langage s'appuie aujourd'hui sur des travaux issus de la linguistique, de la psychologie et de la neuropsychologie, des neurosciences cognitives, de l'intelligence artificielle et des sciences de l'éducation. Réunissant quelques-uns des meilleurs spécialistes du domaine, ce volume est consacré à l'émergence du langage chez le bébé et le jeune enfant : le fonctionnement cérébral et les bases biologiques de l'acquisition du langage (à partir des techniques d'imagerie), la perception et la production de la parole avant deux ans, la constitution du lexique, l'acquisition de la phonologie et le bilinguisme précoce, l'acquisition d'une langue des signes, l'analyse du contexte social interactif et, enfin, les diverses pathologies de l'oral. Cet ouvrage est un outil d'information et de réflexion destiné aux étudiants de 2e et 3e cycles, ainsi qu'aux enseignants et aux chercheurs de psychologie, de linguistique, de sciences de l'éducation et autres disciplines connexes des sciences cognitives. Il s'adresse aussi à tous les professionnels de l'éducation et de la remédiation, ainsi qu'aux étudiants et enseignants des écoles d'orthophonie et des Instituts universitaires de formation des maîtres. |
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| Descrizione del documento: | Autres tirages : 2003, 2004, 2006, 2007, 2008, 2023 Ce volume est consacré au développement du langage aprés trois ans et aux principaux aspects de l'apprentissage de l'écrit Autres contributeurs : Jean-Emile Gombert, Maya Hickmann, Clive Perdue, Sylviane Valdois |
| Descrizione fisica: | 1 volume (288 pages) : illustrations ; 22 cm. |
| Bibliografia: | Bibliographie en fin de contributions. Notes bibliographiques. Index |
| ISBN: | 9782130505839 (br.) : 213050583X (br.) : |
| ISSN: | 1248-8976 |