Former contre les inégalités : pratiques et recommandations pour la formation des enseignant·e·s
Nous nous trouvons dans une classe d école enfantine. Une élève est un peu désemparée car, comprenant l activité proposée par son enseignant comme un jeu, le jeu de la marchande , elle ne saisit pas qu il faut mettre un biscuit dans chaque ramequin à sa disposition, c est-à-dire les apparier. Il est...
Zapisane w:
| 1. autor: | |
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| Kolejni autorzy: | |
| Format: | Livre papier |
| Język: | Français |
| Wydane: |
Neuchâtel (Suisse) :
Éditions Alphil-Presses universitaires suisses
C 2023.
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| Seria: | Transmission des savoirs
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| Hasła przedmiotowe: | |
| Komentarz: |
Résumés des contributions en français |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Variante du titre: | Former contre les inégalités :, pratiques et recommandations pour la formation des enseignants et enseignantes |
| Edition sous un autre format: | • Former contre les inégalités, pratiques et recommandations pour la formation des enseignant·e·s, [sous la direction de] Philippe Losego, Héloïse Durler, 2023, Neuchâtel (Suisse), Éditions Alphil-Presses universitaires suisses, 978-28-8930-552-0 |
| Streszczenie: | Nous nous trouvons dans une classe d école enfantine. Une élève est un peu désemparée car, comprenant l activité proposée par son enseignant comme un jeu, le jeu de la marchande , elle ne saisit pas qu il faut mettre un biscuit dans chaque ramequin à sa disposition, c est-à-dire les apparier. Il est trop tard pour elle, le jeu s achève sur un constat d échec : Elle n est pas invitée à recommencer, elle a essayé, elle a perdu. [ ] La fillette ne dit rien et regarde son quatrième biscuit qu elle tient entre ses deux mains. Cette scène, décrite dans l ouvrage, constitue, avec d autres, un point de départ des réflexions des auteur·e·s sur les inégalités d apprentissage et sur les moyens d y remédier. Souvent conçues au niveau macrosociologique et associées à des indicateurs comme la profession des parents, ces disparités semblent fatales, hors de portée des enseignant·e·s, qui seraient alors réduit·e·s à les reproduire ou à les accompagner. Or, si l on prête attention aux gestes pédagogiques du quotidien, on s aperçoit qu il existe de nombreuses possibilités pour les contrer. L ouvrage, réunissant les contributions d une quinzaine de spécialistes, porte à la fois sur la sensibilisation et la formation des enseignant·e·s aux inégalités sociales d apprentissage et sur les moyens d agir concrètement dans les classes et les établissements scolaires. |
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| Deskrypcja: | Résumés des contributions en français |
| Opis fizyczny: | 1 volume (346 pages) : illustrations en noir et en couleurs, couverture illustrée en couleurs ; 23 cm. |
| Bibliografia: | Bibliographies en fin de contributions. Notes bibliographiques |
| ISBN: | 9782889305506 (broché) |