La pédagogie du projet : pédagogie de l'autonomie, pédagogie de la complexité

La notion de projet envahit la formation. Le but de celle-ci n est plus seulement de conduire les personnes en formation à un certain niveau de connaissances ou de performances, mais d intégrer connaissances et performances dans la logique de leur projet. Cette évolution, qui place l apprenant à l o...

Descrición completa

Gardado en:
Detalles Bibliográficos
Auteurs principaux: Vassileff, Jean, 1943-1996, Hermann, Frank, 1964-...., pédagogue (Auteur)
Formato: Livre papier
Idioma:Français
Publicado: Lyon : Chronique sociale DL 2024.
Series:Pédagogie-formation : synthèse
Sujets:
Autres localisations: Voir dans le Sudoc
Descripción
Résumé:La notion de projet envahit la formation. Le but de celle-ci n est plus seulement de conduire les personnes en formation à un certain niveau de connaissances ou de performances, mais d intégrer connaissances et performances dans la logique de leur projet. Cette évolution, qui place l apprenant à l origine et au centre de l activité d apprentissage, se traduit pour les formateurs par une problématique nouvelle : comment prendre en compte pédagogiquement l élaboration et l accompagnement des projets des formés ? On sait l importance de cette question dans les formations pour publics défavorisés et dans les formations professionnelles. Le présent ouvrage propose d y répondre grâce à l enrichissement du concept de projet par celui de projection : le projet d une personne se présente comme le fruit de sa capacité de projection. La projection exprime la démarche de l individu qui donne du sens à ses pensées et à ses actes à partir de ses propres conceptions. C est cette démarche, expression du désir, qui fonde l autonomie et qu il convient en premier lieu de développer chez les formés. Pour cela, la formation est mise à la disposition des formés qui, rendus propriétaires de leur espace-temps, font directement et concrètement l expérience de leur projection dans l ici et maintenant de la formation. Le rôle des formateurs consiste alors à gérer pédagogiquement la dynamique d apprentissage née de cette situation.
Descrición Física:1 volume (221 pages) : illustrations, couverture illustrée en couleur ; 22 cm.
Bibliografía:Bibliographie p. 219-221. Notes bibliographiques
ISBN:9782367178967 (br.) :