S'ouvrir à la complexité de l'École : de l'intelligibilité à l'agir
Parmi les critères qui fondent la complexité de l École, l incertitude et l interdépendance constituent sans doute ceux qui pèsent le plus significativement sur l efficacité des processus d éducation et d enseignement. L hétérogénéité croissante des publics, et donc des classes, et les objectifs de...
Salvato in:
| Autori principali: | , , , , |
|---|---|
| Natura: | Livre papier |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
Boulogne-Billancourt :
Berger-Levrault
C 2023.
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| Serie: | Au fil du débat. Essais
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| Soggetti: | |
| Nota: |
La couverture porte en plus : "De l'intelligibilité à l'agir" Autres contributions : Christophe Marsollier, Christian Wassenberg (auteurs) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
Sommario:
- P. 11
- Chapitre introductif / Christophe Marsollier et Christian Wassemberg
- P. 19
- Partie 1 - Éthique et professionnalisation
- P. 23
- Chapitre 1 - Enseigner au XXIe siècle : un exercice professionnel complexe / Lucie Ohayon
- P. 37
- Chapitre 2 - Dévoiler la complexité du travail des enseignant·e·s pour les accompagner dans leur développement professionnel / Luc Ria et Marie-Christine Maas
- P. 51
- Chapitre 3 - Construire des collectifs pour penser la complexité du métier / Geneviève Guilpain
- P. 63
- Chapitre 4 - Enjeux du développement du numérique dans le champ de l éducation : quelles précautions, quelles limites ? / Patrick Roumagnac
- P. 77
- Chapitre 5 - L École et la coopération face au défi de la complexité / Brigitte Darchy-Koechlin
- P. 93
- Partie 2 - Temporalités et proximité
- P. 97
- Chapitre 1 - Savoir gérer les crises, un nouvel enjeu pour le pilotage des écoles et des établissements / Thomas Gilbert
- P. 113
- Chapitre 2 - Les défis de la direction d une circonscription avec l émergence récurrente du caillou dans la chaussure / Gilles Petit
- P. 131
- Chapitre 3 - Dans toutes les directions / André Fernandez
- P. 149
- Chapitre 4 - Personnel de direction : un métier en tension / Nathalie Klein
- P. 167
- Chapitre 5 - Apprendre, agir et se développer ensemble : mobiliser et fédérer le collectif pour affronter le fouillis / Christelle Prince et Frédéric Fulgence
- P. 183
- Partie 3 - Massification et personnalisation
- P. 187
- Chapitre 1 - S ouvrir à la complexité de l objectif de développer le bien-être des élèves à l école / Christophe Marsollier
- P. 205
- Chapitre 2 - Apprendre avec et par les émotions : des théories aux pratiques / Pascale Haag et Marlène Martin
- P. 223
- Chapitre 3 - S appuyer sur un environnement complexe pour aider en milieu scolaire les jeunes en souffrance psychique / Adeline Collin
- P. 235
- Chapitre 4 - S orienter dans un monde incertain : partir du réel pour dessiner un horizon du possible / Dimitri Sydor-Vienne
- P. 251
- Chapitre 5 - Des leviers de la formation insuffisamment visibles et lisibles dans le paysage de l école / Thierry Périn
- P. 267
- Partie 4 - Droit, justice et valeurs
- P. 271
- Chapitre 1 - Le recours au droit comme apprentissage de la complexité Analyse d une pratique / Anne Yeznikian
- P. 285
- Chapitre 2 - La complexité de l enseignement-apprentissage de l enseignement moral et civique (EMC) à l école primaire / Anne Lalanne
- P. 303
- Chapitre 3 - Prévenir la violence en milieu scolaire : les points de non-retour / Biagio Abate
- P. 321
- Chapitre 4 - L École face aux nouveaux défis de l éducation aux médias et à l information (EMI) / Isabelle Féroc Dumez
- P. 337
- Partie 5 - Ligne hiérarchique et intelligence collégiale
- P. 341
- Chapitre 1 - L inspecteur d académie : pourvoyeur de moyens et d idées, décideur et coconstructeur / Christian Wassemberg
- P. 363
- Chapitre 2 - Les nouveaux défis de la gouvernance académique des ressources humaines / Olivier Curnelle
- P. 379
- Chapitre 3 - La formation des personnels à l épreuve de la complexité : un risque ou une chance ? / Chantal Blanchard
- P. 403
- Chapitre 4 - Ne laisser personne au bord du chemin : quels défis à l échelle académique ? / William Marois
- P. 417
- Chapitre 5 - Usage des évaluations nationales pour le pilotage pédagogique d un département : à quelles fins et avec quelles précautions ? / Dominique Poggioli
- P. 433
- Chapitre 6 - Ces équipes qui, malgré l'accumulation des difficultés et des occasions de découragement, relèvent avec succès les défis de l'École / Nadette Fauvin
- P. 449
- Conclusion / Christophe Marsollier et Christian Wassemberg