Pratiques artistiques partagées à l'école primaire : sentir, expérimenter, créer, apprendre
L'acquisition de connaissances est rarement envisagée sous l'angle de l'expérience et du sensible, des pratiques artistiques. Cet ouvrage questionne ces expériences sensibles pour elles-mêmes et souhaite montrer l'importance capitale de la pratique artistique à la fois dans sa di...
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| Autor principal: | |
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| Outros Autores: | |
| Formato: | Livre papier |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
Paris :
l'Harmattan
C 2023.
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| coleção: | Arts, transversalité, éducation
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| Assuntos: | |
| Nota: |
Cet ouvrage est issu d'un symposium qui s'est tenu en octobre 2021, lors du colloque L'école primaire au XIXe siècle, organisé par le laboratoire EMA, Ecole, Mutations, Apprentissages, INSPE, CY Cergy-Paris Université |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Resumo: | L'acquisition de connaissances est rarement envisagée sous l'angle de l'expérience et du sensible, des pratiques artistiques. Cet ouvrage questionne ces expériences sensibles pour elles-mêmes et souhaite montrer l'importance capitale de la pratique artistique à la fois dans sa dimension sensible et dans celle du non-savoir, dont Barad (2003, 2007) rappelle l'importance. Les auteurs proposent des pistes de réflexion selon trois entrées : la formation des enseignants, les expériences de pratiques artistiques à l'école et les partenariats entre écoles et structures artistiques, avec une triple ambition : incitative, réflexive et politique. Cet ouvrage se pose ainsi comme un acte politique, au sens du système de valeurs et de notre vie ensemble, du partage du sensible de Rancière (2000). Le Manifeste d'intérêt général pour une politique d'éducation artistique durable et concertée, posé en préambule, rend compte de cet acte. Il s'adresse aux professeurs des écoles et à toute personne s'intéressant à la pratique artistique avec des enfants. |
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| Descrição do item: | Cet ouvrage est issu d'un symposium qui s'est tenu en octobre 2021, lors du colloque L'école primaire au XIXe siècle, organisé par le laboratoire EMA, Ecole, Mutations, Apprentissages, INSPE, CY Cergy-Paris Université |
| Descrição Física: | 1 volume (201 pages) : illustrations, couverture illustrée en couleurs ; 22 cm. |
| Bibliografia: | Bibliogr. p. 185-201. Notes bibliographiques en bas de page |
| ISBN: | 9782140495120 (br.) : |