Comment l'enfant entre dans les apprentissages
"Cet ouvrage de la collection Les Repères pédagogiques est destiné à tous les pédagogues qui souhaitent connaître et comprendre les leviers actuels, nécessairement transversaux, qui permettent à tous les élèves d'entrer dans les apprentissages. Il offre des pistes et sources d'inspira...
Gardado en:
| Autor Principal: | |
|---|---|
| Outros autores: | |
| Formato: | Livre papier |
| Idioma: | Français |
| Publicado: |
Paris :
Nathan : Lea.fr
2023.
|
| Series: | Les repères pédagogiques
|
| Sujets: | |
| Nota: |
La couverture et la page de titre portent aussi : "Expérimenter ; Se motiver ; Interagir ; Se tromper ; Coopérer ; Comprendre ; Avoir confiance ; Découvrir ; Jouer ; Communiquer" |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 03851nam a22003137a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1076212 | ||
| 008 | 230926s2023 xxe ||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 009 | PPN272190993 | ||
| 020 | |a 9782095020293 (br.) | ||
| 024 | |a 9782095020293 | ||
| 041 | 0 | |a fre |b fre | |
| 082 | |a 370.15 | ||
| 084 | |a WS 110 | ||
| 100 | 1 | |a Leleu-Galland, Ève, |d 19..-...., |c inspectrice de l'Éducation nationale. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Comment l'enfant entre dans les apprentissages |c [sous la direction de] Ève Leleu-Galland et Florence Samarine. |
| 260 | |a Paris : |b Nathan : |b Lea.fr. | ||
| 260 | |c 2023. | ||
| 300 | |a 1 volume (202 pages) : |b illustrations, couverture illustrée en couleurs ; |c 25 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Les repères pédagogiques |x 1147-3827 | |
| 500 | |a La couverture et la page de titre portent aussi : "Expérimenter ; Se motiver ; Interagir ; Se tromper ; Coopérer ; Comprendre ; Avoir confiance ; Découvrir ; Jouer ; Communiquer" | ||
| 504 | |a Bibliographie p. 201-202. Notes bibliographiques | ||
| 505 | 0 | |a P. 7 -- Introduction -- P. 15 -- 1. Apprendre, un véritable pari / Francine Pellaud et André Giordan -- P. 28 -- Focus. Des enseignants qui apprennent, ce sont des élèves qui réussissent / François Muller -- P. 34 -- Focus. Donner du sens aux savoirs pour construire les apprentissages / Florence Samarine -- P. 39 -- 2. Les compétences émotionnelles, élément fondamental de la construction de l'enfant / Sylvie Richard, Edouard Gentaz -- P. 56 -- Focus. Enseigner et apprendre en prenant compte le cerveau / Julien Garbarg Chenon -- P. 61 -- 3. Le bien-être à l'école : une porte d'entrée vers les apprentissages ? / Pascale Haag -- P. 77 -- 4. Les compétences psychosociales au service des apprentissages / Rebecca Shankland et Clémence Gayet -- P. 96 -- Focus. Le petit-déjeuner pédagogique / Céline Haller -- P. 101 -- 5. L'acquisition du langage oral / Michel Kail -- P. 117 -- 6. Le plurilinguisme, une chance pour l'école du XXIe siècle / Anna Stevanato et Bien Dobui -- P. 131 -- 7. Apprendre avec les autres et par les autres / Christine Berzin -- P.148 -- Focus. Les marchés des connaissances, un outil pour gagner de la confiance en soi / Sylvain Connac -- P. 153 -- 8. De l'enfant au citoyen, la quête de la citoyenneté / Séverine Fix-Lemaire -- P. 165 -- 9. Le jeu, un apprentissage expérientiel / Eric Sanchez -- P. 176 -- Focus. Mathador, un jeu pour rentrer en relation avec les nombres / Eric Trouillot -- P. 181 -- 10. L'école maternelle comme expérience de socialisation émancipatrice pour l'enfant / Eve Leleu-Galland -- P. 194 -- Focus. Accueillir l'enfant... et sa famille / Murièle Couilleau et Véronique Stephan -- P. 201 -- Annexe. Bbliographie | |
| 520 | |a "Cet ouvrage de la collection Les Repères pédagogiques est destiné à tous les pédagogues qui souhaitent connaître et comprendre les leviers actuels, nécessairement transversaux, qui permettent à tous les élèves d'entrer dans les apprentissages. Il offre des pistes et sources d'inspiration que l'enseignant du XXIe siècle ne peut ignorer pour renouveler une posture professionnelle au bénéfice certain d'une école plus juste et efficace. | ||
| 650 | |a Apprentissage, Psychologie de l' | ||
| 650 | |a Enseignement | ||
| 650 | |a Pédagogie | ||
| 650 | |a Guides pratiques | ||
| 700 | 1 | |a Samarine, Florence. |4 pbd | |
| 997 | |0 1076212 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |b INSPE |b INSPE |b INSPE |c 0/Blois/ |c 0/Bourges/ |c 0/Chartres/ |c 0/Châteauroux/ |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Blois/INSPE CVL/ |c 1/Bourges/INSPE CVL/ |c 1/Chartres/INSPE CVL/ |c 1/Châteauroux/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Bourges, INSPE CVL, 370.152 LEL |z Chartres, INSPE CVL, 370.15 LEL |z Blois, INSPE CVL, 370.152 LEL |z Orléans, INSPE CVL, 153.1 LEL |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 370.15 LEL |z Châteauroux, INSPE CVL, 370.15 LEL | ||