Les pratiques d'enseignement et de formation à l'épreuve des contextes : questions épistémologiques et méthodologiques
La pédagogie comme réponse située aux questions que pose le terrain : une évidence pour les pédagogues, que la plupart des politiques publiques d'éducation ont su prendre en compte. La France échappe à la règle. Son modèle universaliste amène à considérer l'homogénéité de la pensée et de l...
Guardado en:
| Autor Corporativo: | |
|---|---|
| Otros Autores: | , |
| Formato: | Livre papier |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
Paris :
Téraèdre
C 2023.
|
| Colección: | Passage aux actes
|
| Materias: | |
| Nota: |
Actes du colloque "Les pratiques enseignantes à l'épreuve des contextes" organisé à Orléans, en juin 2019, par le laboratoire ÉRCAÉ (RA7493 - Équipe de recherche sur les contextes et acteurs de l'éducation) et l'Institut national supérieur du professorat et de l'éducation Centre-Val de Loire (INSPE CVL) de l'université d'Orléans Autre tirage : 2025 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Sumario: | La pédagogie comme réponse située aux questions que pose le terrain : une évidence pour les pédagogues, que la plupart des politiques publiques d'éducation ont su prendre en compte. La France échappe à la règle. Son modèle universaliste amène à considérer l'homogénéité de la pensée et de la pratique pédagogique comme, plus qu'une nécessité, une valeur. L'actualité récente des politiques publiques d'éducation françaises a balayé l'espoir d'une remise en cause de l'État éducateur que décentralisation et politiques éducatives territoriales avaient initiée. Comment penser alors le rôle du contexte dans la détermination des choix didactiques et pédagogiques ? Vingt-huit auteurs interrogent les enjeux et les conditions d'une articulation des pratiques d'éducation et de formation aux contextes de leur mise en oeuvre. La dimension internationale permet d'envisager autrement l'articulation entre politique publique d'éducation et territoires. |
|---|---|
| Notas: | Actes du colloque "Les pratiques enseignantes à l'épreuve des contextes" organisé à Orléans, en juin 2019, par le laboratoire ÉRCAÉ (RA7493 - Équipe de recherche sur les contextes et acteurs de l'éducation) et l'Institut national supérieur du professorat et de l'éducation Centre-Val de Loire (INSPE CVL) de l'université d'Orléans Autre tirage : 2025 |
| Descripción Física: | 1 volume (272 p.) : ill., graph., couv. ill. en coul. ; 24 cm. |
| Bibliografía: | Références bibliographiques en fin de contributions. Notes bibliographiques en bas de pages |
| ISBN: | 9782360851263 (br.) : |