Les enseignants dans la société française au XXe siècle : itinéraires, enjeux, engagements
Pour comprendre le poids de l'éducation en France dans son rapport avec la société, il faut mettre au centre des évolutions les enseignants qui forment un groupe hétérogène, perméable aux idéologies. Par leurs associations, ils participent aux luttes et aux mouvements d'opinions qui traver...
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| Những tác giả chính: | , , , , , , , , , , , , |
|---|---|
| Định dạng: | Livre numérique |
| Ngôn ngữ: | Français |
| Được phát hành: |
Paris :
Éditions de la Sorbonne
2021.
Paris : Cyberlibris |
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | Accès Université Orléans et IFPM |
| Chú thích: |
Couverture. https://static2.cyberlibris.com/books_upload/136pix/9791035104801.png Cyberlibris (ScholarVox) Corpus Histoire |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Les enseignants dans la société française au XXe siècle, itinéraires, enjeux, engagements, sous la direction de Jacques Girault, 2004, Paris, Publications de la Sorbonne, 1 vol. (230 p.), Histoire de la France aux XIXe et XXe siècles, 2-85944-512-9 |
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| 100 | 1 | |a Girault, Jacques, |d 1939- | |
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| 506 | |a L'accès en ligne est réservé aux établissements ou bibliothèques ayant souscrit l'abonnement | ||
| 520 | |a Pour comprendre le poids de l'éducation en France dans son rapport avec la société, il faut mettre au centre des évolutions les enseignants qui forment un groupe hétérogène, perméable aux idéologies. Par leurs associations, ils participent aux luttes et aux mouvements d'opinions qui traversent la société française. Avec leur élargissement progressif, conséquence de l'explosion scolaire , après la Deuxième Guerre mondiale, ils font des choix politiques, transmettent les valeurs fonda mentales du régime dominant tout en conservant leurs distances par rapport aux pouvoirs. Au-delà des aspects de l'activité syndicale, sans laquelle le monde enseignant ne peut se comprendre, ce livre ouvre le champ de la réflexion par des approches politiques ou économiques. Les attitudes pédagogiques, les préoccupations corporatives expliquent aussi l'acquisition de particularités collectives fortes dans des milieux divers. Les analyses historiques, sociologiques ou inspirées par la politologie donnent une image plurielle de ce groupe social qui ne se résume pas aux caractères contrastés des maîtres d'école ou des profs . La diversité s'accompagne d'une grande communauté de comportements, résultats de la rencontre avec des demandes collec tives, des orientations politiques ou des bouleversements affectant toute la sphère sociale | ||
| 650 | |a Enseignants |x Activité politique |z France |y 20e siècle | ||
| 650 | |a Enseignants |x Conditions sociales |y 20e siècle | ||
| 650 | |a Enseignants |x Syndicats |z France |y 20e siècle | ||
| 700 | 1 | |a Chapoulie, Jean-Michel, |d 1941- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Mouriaux, René, |d 1936-...., |c politiste. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Prost, Antoine, |d 1933-...., |c historien. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Pudal, Bernard, |d 1949-...., |c politiste. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Robert, André Désiré, |d 1951-...., |c professeur en sciences de l éducation (Université Lumière Lyon 2). |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Poucet, Bruno, |d 1952-...., |c maître de conférences en histoire de l'éducation. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Michel, Marie-José, |d 1949- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Frajerman, Laurent, |d 1970- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Le Gallo, Yolande Marie, |d 1946- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Fergant, Aline, |d 1970- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Zaidman, Sylvie, |d 19..- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Hirsch, Robert, |d 1951- |4 aut | |
| 776 | 0 | |0 085545759 |t Les enseignants dans la société française au XXe siècle |o itinéraires, enjeux, engagements |f sous la direction de Jacques Girault |d 2004 |c Paris |n Publications de la Sorbonne |p 1 vol. (230 p.) |s Histoire de la France aux XIXe et XXe siècles |z 2-85944-512-9 | |
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