Dossier : Littérature et multimodalité en classe de langue. Quels enjeux ? Quelles pratiques ?
Zapisane w:
| Wydane w: | Les Langues modernes, N 4, 2022. 96 p. |
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| Format: | Article revue INSPE |
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Spis treści:
- Les Langues modernes no. 4 , 2022. - Note de la présidente par Françoise Du, p. 2. - Clin d'oeil par Benoît Cliquet, p. 4. - Le dossier coordonné par Marie-Pascale Hamez. - Introduction, par Marie-Pascale Hamez, p. 7. - Favoriser la compréhension et la motivation pra la multimodalité, par Océane Ginot, p. 14. - Multimodalité et lecture à voix haute sur scène des oeuvres littéraires en classe de langue, par Dora Léontaridou, p. 22. - Un récit numérique intéractif plurilingue en classe de FLE : d'une analyse technolittéraire à des pistes de didactisation, par Christelle Combe, Isabelle Cros et Catherine David, p. 30. - Création littéraire et multimodalité : quels enjeux pour des scripteurs allophones ?, par Julie Prévost, p. 48. - Produire une BD numérique en classe de FLE, par Justine Favre, p. 56. - Et si madame Bovary vendait une liseuse, par Marie-José Arevalo, p. 64. - Des tâches littéraires multimodales et créatives pour former les futurs enseignants, par Marie- France Burgain, p. 72. - Élaboration d'un MOOC pour la didactique de la littérature, par Christine Evain, Marie-Françoise Bourvon, Élisabeth Richard, Michael Moore, p. 81. - La vie de l'APLV, p. 94.