Micro-pouvoirs en action au doctorat : la perception des étudiants

per Vallières, Annick, Levesque, Nataly, Bernard, Julie
Publicat a: URI:https://journals.openedition.org/ripes (2023)

Approche socio-historique de la filière Miage et effets de l’alternance sur l’enseignement des SHS

per Carcassonne, Marie, Servel, Laurence
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L’interactivité, élément clef de l’engagement des apprenants

per Verchier, Yann, Lison, Christelle
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Les étudiants francophones et l’anglais à l’université française : mission impossible?

per Décuré, Nicole, Crosnier, Elisabeth
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Les performances en écriture d’étudiants faibles en français entrant à l’université dans des programmes en enseignement

per Boivin, Marie-Claude, Roussel, Katrine
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Pauses réflexives : quel impact sur la conscientisation des compétences des étudiants?

per Denami, Maria, Adinda, Dina
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Apprendre à motiver aux futurs enseignants d’éducation physique

per Girard, Stéphanie, de Guise, Audrey-Anne, Boulanger, Maude
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Éléments qui influencent la dynamique de petits groupes et l’expérience d’apprentissage de stagiaires infirmières

per Dionne Merlin, Marjolaine, Gallagher, Frances, Lavoie, Stéphan, Bilodeau, Charles
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Un modèle d’accompagnement de stagiaires en situation de handicap

per Philion, Ruth, Bourassa, Michelle
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Caractériser le sens de l’expression « internationalisation du supérieur » dans le modèle institutionnel des alliances d’universités européennes : analyses quantitatives et qualita...

per Brudermann, Cédric
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De l'intelligence artificielle à l'humain ou vice versa

per Lison, Christelle, Verchier, Yann
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Un portrait de la santé psychologique des enseignants du collégial durant la pandémie de COVID-19

per Barroso da Costa, Carla, Loye, Nathalie, Lapointe, Karina, Doyon, Élisabeth
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Pratiques pédagogiques inclusives en enseignement postsecondaire, en contexte pandémique

per Heilporn, Géraldine, Larose, Simon, Beaulieu, Catherine, Janosz, Michel, Cellard, Caroline, Bureau, Julien S., Côté, Sylvana
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Soutenir le développement professionnel des enseignants en haute école par la recherche : analyse d’un dispositif d’appel à projets interne

per Biemar, Sandrine, Quinting, Birgit, Bragard, Isabelle
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Le codéveloppement « inter »professionnel pour aller au-delà des disciplines en formation initiale

per Baron, Marie-Pierre, Sasseville, Nathalie, Vachon, Catherine, Côté, Carole, Doucet, Manon
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Améliorer les pratiques d’enseignement pour favoriser la prise de notes des étudiants - Un accompagnement pédagogique par la recherche-action

per Shtembari, Arber, Gimenes, Guillaume, Epinoux, Nicolas, Haller, Sophie, Olive, Thierry
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Facteurs a priori et in situ de l’engagement des étudiants dans les forums de discussion des MOOC

per Nleme Ze, Yannick Stéphane, Molinari, Gaëlle
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Usage pédagogique des analogies dans l’enseignement supérieur

per Naud, Stéphanie, Sander, Emmanuel, Benetos, Kalliopi
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Rôle de l’expérience professionnelle dans le milieu des soins sur les performances et la motivation des étudiants en soins infirmiers dans un dispositif hybride

per Sacré, Margault, Toczek, Marie-Christine, Policard, Florence, Serres, Guillaume, Paulet, Catherine, Petit, Sabine, Neuville, Emmanuelle, Lafontaine, Dominique
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Métalittératie et pensée critique de futurs enseignants : pratiques et perceptions en francophonie

per Michelot, Florent, Poellhuber, Bruno, Béland, Sébastien
Publicat a: URI:https://journals.openedition.org/ripes (2023)