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  1. 261
    Numéro spécial - hiver 2016
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    Vers une meilleure compréhension de la persévérance et de la réussite académique : analyse critique de ces concepts adaptée au contexte belge francophone
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    Cours interactif et performance académique d’étudiants de première année universitaire en économie
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    Les innovations pédagogiques en enseignement supérieur : pédagogies actives en présentiel et à distance
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    Évaluation de la mise en œuvre d’un dispositif de formation d’enseignants associés au Québec par le biais d’une recherche développement
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    Être tuteur en apprentissage par problèmes : quels styles d’animation ?
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    Réguler le leadership dans les groupes d’étudiants en APP
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    Une question de temps : apprentissage par problème dans un cours de police scientifique
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    Outiller l'enseignant pour soutenir une rétroaction centrée sur l'apprenant. Expérience d'introduction d'un outil de rétroaction lors de la production de schémas
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    Enseignement transmissif, apprentissage actif : usages du podcasting par les étudiants universitaires
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    Transformer les conceptions naïves à l'aide de clips vidéo. Analyser puis scénariser une vidéo aide les futurs ingénieurs à intégrer le système de pensée newtonien
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    Traiter l’échec des étudiants dans une université française du bout du monde : constats et propositions de ses acteurs
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    L'appropriation d'une innovation par ses usagers : autour du futur Learning centre de l'Université de Haute Alsace
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    Expériences diverses en francophonie
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    Le « Scholarship of Teaching and Learning » (SoTL). Proposition d’un cadre pour l’accompagnement des enseignants par les conseillers pédagogiques
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  16. 276
    Tutorat par les pairs pour des étudiants en situation de handicap non visible : la perception des tuteurs
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    Quels critères utiliser pour questionner la qualité pédagogique des stages cliniques ?
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    Éditorial
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    Evaluation des instituts universitaires de technologie et de leurs départements : retour sur 15 années d’expérience
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    Former aux compétences interculturelles en école d’ingénieur
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