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  1. 1581
    La formation des cadres éducatifs : quelle dimension internationale ?
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  2. 1582
    La place des sciences sociales et humaines dans le système supérieur algérien
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  3. 1583
    Scénarios pour l’école de demain
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  4. 1584
    Une sélection de ressources sur l’éducation au Maghreb
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  5. 1585
    Les réformes du programme de sciences dans les écoles primaires du Royaume-Uni
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  6. 1586
    Contenus et valeurs
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  7. 1587
    Les modes de régulation de l’École
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  8. 1588
    Croissance et diversité des attentes
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  9. 1589
    Entre tradition et modernité
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  10. 1590
    Un équilibre instable entre le quantitatif et le qualitatif
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  11. 1591
    Une exigence de transformations rapides
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  12. 1592
    Le débat universitaire en France
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  13. 1593
    Le Processus de Bologne : quels enjeux européens ?
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  14. 1594
    La démarche qualité en Australie
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  15. 1595
    Un modèle américain ?
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  16. 1596
    Des universités autonomes
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  17. 1597
    La politique de l’Union européenne en matière d’éducation et de formation
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  18. 1598
    Denis Meuret. Gouverner l’école – Une comparaison France/Etats-Unis
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  19. 1599
    États-Unis, Québec : le débat sur les droits d’inscription dans le supérieur
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  20. 1600
    Un indicateur européen des compétences linguistiques. La première enquête sur le niveau en langue étrangère des jeunes européens
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