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  1. 1041
    Les attentes des enseignants par rapport aux capacités des élèves à agir au comité des élèves à l’école primaire
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  2. 1042
    Michèle Guigue, Ethnographies de l’école : une pluralité d’acteurs en interaction
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  3. 1043
    Entre classe d’inclusion et Unité Localisée pour l’Inclusion Scolaire en lycée professionnel : suivis ethnographiques d’une scolarisation adaptée
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  4. 1044
    Forme de pratique scolaire du football en EPS, débats d’idées et apprentissages en milieu difficile
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  5. 1045
    Édito - Vers l’accessibilité aux savoirs des élèves en situation de handicap
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  6. 1046
    Enseignement de la géométrie à des élèves dyspraxiques visuospatiaux inclus en classe ordinaire
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  7. 1047
    Développement des stratégies autorégulatrices par un programme de remédiation cognitive : démarche individuelle auprès d’enfants avec une déficience intellectuelle modérée d’origine génétique (syndrome de Down) ou non
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  8. 1048
    Le défi des outils numériques dans la scolarisation des élèves avec autisme : entre les besoins cognitifs des élèves et les approches pédagogiques des enseignants
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  9. 1049
    Conditions favorisant les apprentissages des élèves sourds lors de Lecture Interactive d’un album dans une classe bilingue
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  10. 1050
    Une étude du rapport au savoir d’enfants scolarisés en IME dans le cadre d’un parcours artistique
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  11. 1051
    Les progrès en compréhension de récits chez des élèves présentant des troubles du développement intellectuel
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  12. 1052
    Alain Testart, L’amazone et la cuisinière. Anthropologie de la division sexuelle du travail
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  13. 1053
    La nécessaire praxis de la pensée et du dialogue critiques en classe
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  14. 1054
    Comment faire de la philosophie avec les enfants ?
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  15. 1055
    Apprendre à affronter l’incertitude dès l’école primaire grâce à la discussion à visée philosophique
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  16. 1056
    Doute et autocorrection dans une communauté de recherche philosophique
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  17. 1057
    Schématisation et description du fonctionnement de la communication dans les ateliers-philo en contexte scolaire
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  18. 1058
    Une lecture grammaticale de séquences choisies dans les échanges philosophiques
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  19. 1059
    Culture et formation de l’esprit chez K. Popper et J.S. Bruner
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  20. 1060
    Jean-Baptiste Lagrange (dir.), Les technologies numériques pour l’enseignement. Usages, dispositifs et genèses
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