Résultat(s) 221 - 240 résultats de 817 pour la requête '"URI:https://journals.openedition.org/rechercheformation"', Temps de recherche: 0,02s Affiner les résultats
  1. 221
    Mukamurera, J., Desbiens, J.-F. et Perez-Roux, T. (dir.). (2018). Se développer comme professionnel dans les professions adressées à autrui
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  2. 222
    Netter, J. (2019). L’école fragmentée : division du travail et inégalités dans l’école primaire
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  3. 223
    Les stratégies d’observation des enseignants d’éducation physique et sportive stagiaires : constats et perspectives pour la formation initiale
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  4. 224
    Le rapport au décrochage scolaire de futur·e·s enseignant·e·s français·e·s de lycée professionnel : quelles convergences à partir de quelles expériences en formation initiale ?
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  5. 225
    Quel modèle éducatif pour l’apprentissage de la neutralité ?
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  6. 226
    Dynamique de transformation de la compétence de supervision des enseignants débutants : le cas de deux stagiaires EPS en formation par alternance
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  7. 227
    Engagement et apprenance en formation professionnelle continue obligatoire
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  8. 228
    Sensibiliser les enseignants aux apports des sciences cognitives et de la neuroéducation : quels effets sur leurs représentations et gestes professionnels ?
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  9. 229
    Colinet, S. et Avenel, C. (2018). Pratiques professionnelles et annonce diagnostique
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  10. 230
    Vidal-Gomel, C. (dir.). (2018). Analyses de l’activité. Perspectives pour la conception et la transformation des situations de formation
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  11. 231
    Guibert, P., Dejemeppe, X., Desjardins, J. et Maulini, O. (dir.). (2019). Questionner et valoriser le métier d’enseignant. Une double contrainte en formation
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  12. 232
    Robert, A. D. et Carraud, F. (2018). Professeurs des écoles au XXIe siècle : portraits socioprofessionnels
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  13. 233
    Thievenaz, J. (2019). Enquêter et apprendre au travail. Approcher l’expérience avec John Dewey
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  14. 234
    Mouchet, A. (2018). L’expérience subjective en recherche et en formation
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  15. 235
    Ferréol, G. et Komi, A. K. (dir.). (2018). La validation des acquis de l’expérience : accompagnement et partenariat
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  16. 236
    La théorie de l’enquête de John Dewey : actualité en sciences de l’éducation et de la formation
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  17. 237
    La théorie de l’enquête de John Dewey : réexplorations pour la recherche en sciences de l’éducation et de la formation
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  18. 238
    La théorie de l’enquête : relier les pôles épistémè et praxis de l’activité
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  19. 239
    Agir et apprendre par le corps : l’activité d’« enquête » du psychomotricien
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  20. 240
    L’Éducation progressiste et la science de l’éducation
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