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    Anthropologies de la littérature
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    Recherche et différenciations socio-scolaires
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  3. 703
    Littéracie universitaire et oralographisme : le cours magistral, entre écrit et oral
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    Les interruptions dans les débats médiatiques : une stratégie interactionnelle
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  5. 705
    Une perspective multimodale sur les pratiques d’hétéro-sélection du locuteur en classe
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  6. 706
    Une approche des raisonnements émergents de l’interlocution : la logique interlocutoire
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  7. 707
    Interactions didactiques et valeurs : échanges autour du message d’un album. Etude de cas
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  8. 708
    Le rôle du corpus dans l’élaboration pluridisciplinaire d’un instrument de diagnostic linguistique : l’exemple de l’épilepsie
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  9. 709
    Eléments de construction collaborative du discours au sein de réunions de travail : la reprise et le couple oui non
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  10. 710
    Collaborations syntaxiques – Formes et fonctions de leur usage dans un groupe subculturel lyonnais
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    L’analyse linguistique des écrits scolaires
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  12. 712
    L’histoire de la didactique de l’oral, un observatoire de questions vives de la didactique du français
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    Didactique de l’orthographe : avancées ou piétinements ?
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    Constitution de corpus scolaires et universitaires : vers un changement d’échelle ?
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    Postures énonciatives du scripteur : le cas du mémoire d’IUFM
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    Positions énonciatives pour apprendre dans les différentes disciplines scolaires : une question pour la didactique du français ?
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    Didactique du lexique : état des lieux et nouvelles orientations
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    Les enjeux passés et futurs de l’imaginaire
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    La Princesse de Clèves et le processus de civilisation
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  20. 720
    Mésusages du don et interventions du surnaturel dans quelques textes des xiie et xiiie siècles
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