Résultat(s) 381 - 400 résultats de 747 pour la requête '"URI:https://journals.openedition.org/pratiques"', Temps de recherche: 0,17s Affiner les résultats
  1. 381
    Place des reformulations dans la construction d’un récit oral à l’école maternelle
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    Construire un espace de dialogue à l’école maternelle, lors d’une activité de langage à partir d’un texte de fiction : entre restitution et interprétation
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    Langage oral à l'école maternelle. Étude d'un corpus homogène
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    Marion Colas-Blaise, Laurent Perrin, Gian Maria Tore, dirs, L’énonciation aujourd’hui. Un concept clé des sciences du langage
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    Reformulation, re-construction : comprendre, entendre, s’approprier un texte complexe
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    Apprendre à parler et construire des mondes
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    Effets possibles de la mémorisation partielle d’un texte écrit sur les productions orales d’élèves de maternelle
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    De l’usage des termes construction et coconstruction dans l’analyse des interactions verbales
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    « et après quand il a réussi à rentrer à la maison/ sa maman elle/ elle lui a fait une tisane de camomille »
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    Le raisonnement orthographique chez des élèves de troisième : analyse d’un corpus d’entretiens métagraphiques
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    Présentation
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    Le langage oral en maternelle, quelles séances de langage pour quels apprentissages ?
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    L'écriture professionnelle
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    L’écriture professionnelle
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    Le statut des schémas cognitifs dans la production et la réception discursives
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    Écrire pour transmettre des connaissances procédurales : le cas des documents techniques procéduraux
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    Reprise, reformulation et réappropriation : les traces de discours antérieurs dans les slogans écrits du printemps érable
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    L’écriture pour les patients : une écriture singulière ?
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    Réemploi et déformation du déjà-là dans La Jalousie d’Alain Robbe-Grillet
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    Écrire pour enseigner : modalités du réinvestissement textuel dans les notes de cours de trois linguistes
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