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  1. 61
    Claire Bourhis-Mariotti, Wanted! A Nation! Black Americans and Haiti, 1804-1893
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  2. 62
    Introduction : quelle Bolivie célèbre-t-on en 2025 ?
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  3. 63
    200 ans (d’absence) d’État dans le Chaco et la Chiquitania
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  4. 64
    200 ans d’ivresses collectives (borracheras) : le rôle moteur de la chicha dans la construction identitaire
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  5. 65
    200 ans de constructions en adobe terre crue. Vers une patrimonialisation de l’habitat vernaculaire ?
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  6. 66
    200 ans de théâtre en Bolivie : entre représentations élitistes, populaires et politiques
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  7. 67
    Initiatives de décolonisation des programmes et des pratiques scolaires au Dakota du Sud : le cas des Oceti Sakowin Essential Understandings Standards et du Wolakota Project
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  8. 68
    A participação das crianças pequenas nos jogos indígenas: uma metodologia de ensino no contexto de uma escola Pataxó
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  9. 69
    La recuperación de los conocimientos ecológicos locales en una experiencia de educación indígena en México
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  10. 70
    Maria Chiara D’ Argenio et Claire Lindsay, Periodicals in Latin America
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  11. 71
    Mélanie Toulhoat, Rire de la dictature, rire sous la dictature. Brésil (1964-1982)
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  12. 72
    Introducción: ¿qué Bolivia celebramos en 2025?
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  13. 73
    Éducation basée sur le lieu et revitalisation des savoirs autochtones : perspectives des facilitateurs culturels mapuche au Chili
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  14. 74
    Pistes de réflexion pour une intégration réussie d’une langue autochtone dans le curriculum scolaire : le cas du kali’na en Guyane française
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  15. 75
    El proyecto educativo indígena entre autonomía y asimilación. Trayectorias de la Educación Intercultural Bilingüe ecuatoriana a través de memorias rescatadas, prácticas decoloniales y multiculturalismo neoliberal
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  16. 76
    Savoirs autochtones et utopie démocratique : résister à l’urbanisation par l’expérience scolaire et l’enracinement territorial
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  17. 77
    Explorer la distance culturelle entre les acquis de première socialisation des élèves inuit et le programme de scolarisation formel au Nunavik
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  18. 78
    Luttes autochtones pour une éducation autodéterminée : pratiques rebelles au Chiapas
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  19. 79
    200 años de arqueología en Tiwanaku: del redescubrimiento de las ruinas al uso de nuevas tecnologías
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  20. 80
    Pédagogie Atikamekw Nehirowisiw Pimatisiwin : Entrevue avec Janis Ottawa, enseignante atikamekw nehirowiskwew
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