Analyse des phénomènes transpositifs dans l’enseignement du badminton à partir d’un programme épistémologique centré sur les curricula potentiels

par Roure, Cédric
Dans: URI:https://journals.openedition.org/ejrieps (2019)

Approche technologique et forme de pratique scolaire du football en milieu difficile : le modèle du « futsal »

par Dietsch, Guillaume
Dans: URI:https://journals.openedition.org/ejrieps (2019)

Effet du débat d’idées sur l’apprentissage du hand-ball chez les débutantes : cas des jeunes tunisiennes

par Zerai, Zeineb
Dans: URI:https://journals.openedition.org/ejrieps (2019)

Éditorial

par Lenzen, Benoît, Poggi, Marie-Paule, Wallian, Nathalie, Musard, Mathilde, Lémonie, Yannick, Brière-Guenoun, Fabienne
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L'activité de l'enseignant d'EPS entre préoccupations et « occupations » : un point de vue développemental

par Saujat, Frédéric, Serres, Guillaume
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L’activité de l’enseignant d’Éducation physique chevronné en début de leçon : interactions et engagement intentionnel

par Gal-Petitfaux, Nathalie
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L’agir enseignant à l’interface du sociologique et du didactique

par Poggi, Marie-Paule, Brière-Guenoun, Fabienne
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Éditorial

par Lenzen, Benoît, Poggi, Marie-Paule, Wallian, Nathalie, Musard, Mathilde
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Déterminants institutionnels et action des enseignants : regard sur l’enseignement de l’éducation physique à l’école primaire genevoise

par Cordoba, Adrián, Lenzen, Benoît
Dans: URI:https://journals.openedition.org/ejrieps (2019)

L’influence des déterminants personnels dans les choix didactiques des enseignants d’EPS

par Loizon, Denis, Carnus, Marie-France
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Etudier l’activité didactique de l’enseignant d’EPS. Parcours de chercheurs

par Brau-Antony, Stéphane, Grosstephan, Vincent
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Comprendre l’activité réflexive des stagiaires en éducation physique à travers leur rapport de stage : entre « théories subjectives » et « répertoire de savoirs professionnels »...

par Carlier, Ghislain, Clerx, Marie, Vandercleyen, François
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Éditorial

par Poggi, Marie-Paule, Wallian, Nathalie, Musard, Mathilde
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Perceptions d’élèves du secondaire concernant leurs inducteurs émotionnels en EPS

par Petiot, Oriane, Desbiens, Jean-François, Visioli, Jérôme
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Le catch en EPS : une pratique physique originale adaptée aux élèves ?

par Loyer, Frédéric, Dugas, Éric
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Au football, la règle du hors-jeu a-t-elle encore un sens ?

par Marle, Patrick, Duprat, Eric
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Compréhension des modes de fonctionnement d’enseignant-e-s dans l’enseignement de l’EPS à l’école primaire et perspectives pour la formation. L’exemple de la gymnastique rythmique...

par Pontais, Claire, Brière-Guenoun, Fabienne
Dans: URI:https://journals.openedition.org/ejrieps (2019)

Éditorial

par Poggi, Marie-Paule, Wallian, Nathalie, Musard, Mathilde
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Repenser l’accompagnement des enseignants novices pour accroitre leur satisfaction professionnelle

par Jérôme, Amathieu, Sébastien, Chaliès
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Introduction d’approches socioconstructivistes dans le cours d’éducation physique. Avis des acteurs sur l’utilisation de fiches d’observation et du débat d’idées

par Cloes, Marc, Derome, Stéphane, Bonvoisin, Pierre-Henry
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