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    Éditorial
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    Thésographie sélective 2018
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    Les Learning Analytics, entre fantasmes et réalité
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    Learning Analytics to improve retention
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    Le devenir de l’intériorité, une question d’expérience vécue ?
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    Questionner les apports du numérique en éducation. Et après ?
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    Les Learning Analytics vus par la sociologie
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    Éditorial
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    Évolutions des temporalités des apprentissages en régime numérique
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    Apprentissage mobile et e-santé
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    Une approche centrée utilisateur pour la réingénierie d’une formation à distance dans le domaine de la filière culturelle de la fonction publique
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    Apprivoiser la distance ?
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    Varia
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    Quels scénarios conversationnels pour une formation e-tandem visant à intégrer la dimension (inter)culturelle dans la pratique de l’oral en langue étrangère ?
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    Le numérique vecteur d'un rapport instrumental aux savoirs ?
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    23 | 2018 : Sept revues sœurs, sept contributions internationales à la formation à distance, petite suite allegro.
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    Entre l’enseignement et la recherche, quelle place pour les Learning Analytics ?
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    Quelques réflexions sur l’exploration des traces d’apprentissage
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    Les Learning Analytics vus par Vanda Luengo
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    Le désir d’apprendre, une note de lecture sur l’ouvrage d’Étienne Bourgeois
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