Résultat(s) 81 - 100 résultats de 369 pour la requête '"Diversité"', Temps de recherche: 0,02s Affiner les résultats
  1. 81
    « J’enseigne alors que je suis assistante » : ambiguïté des missions des assistants de maternelle
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    « Comme beaucoup de chercheurs, la recherche n’était pas quelque chose que j’avais envisagé dès le début de mes études. Ma première intention était d’être institutrice »
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    La pandémie de Covid-19 : un fait social total « numérique » en éducation ?
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    Subir ou s’adapter ? Les étudiants et enseignants stagiaires à l’épreuve du changement et de l’incertitude
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    Les évaluations scolaires à domicile en période de Covid-19 : le point positif ?
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    Impact de la pandémie sur la santé mentale des enfants et des adolescents à La Réunion
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    Vers une reconfiguration des relations entre les familles et l’institution scolaire ?
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    Le Covid-19, accélérateur d’une stratégie territoriale à La Réunion
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    Une exception bien ordinaire ? L’inclusion scolaire en situation de continuité pédagogique : le travail des coordonnateurs de dispositifs ULIS et UPE2A
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    Les visées inclusives de l’école mises à mal par la crise Covid ?
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    Enseigner à distance, un révélateur du rapport des enseignants au métier
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    La crise sanitaire : un accélérateur de l’évolution récente du métier enseignant ?
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    Covid et direction d’école : nouvelle crise, vieux blocages ?
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    Janvier-février 2022, une entrée dans le métier en forme de baptême du feu pour des enseignants stagiaires du Var
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    « La crise sanitaire a été le catalyseur des fragilités, des fissures, longtemps souterraines et silencieuses, d’un métier qui va devoir se reconstruire en profondeur »
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  16. 96
    « Pour traiter de manière approfondie un objet de recherche, on a besoin de différents regards, particulièrement dans une thématique aussi vaste que l’éducation et aussi investie par les politiques et le grand public »
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    « Il est temps de prendre en charge ce changement et de renforcer ce scénario émergent en vue d’une nouvelle façon de concevoir le processus d’apprentissage scolaire »
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    « Considérer l’élève comme un “tout” apparaît comme une nécessité pour que l’EPS soit un moment d’expression et de développement positif pour les jeunes »
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    À la rencontre des Meilleurs apprentis de France et des parcours d’excellence dans la voie professionnelle courte
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  20. 100
    Une école reconfigurée par la pandémie
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