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    L’enseignement du Français en Guadeloupe : réflexion pour une pédagogie adaptée à la diglossie Créole/Français. Analyses de productions orales et écrites et incidences sur les plans pédagogique et didactique
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    De l’intention : un concept théorique malmené ?
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    Enseigner l’histoire, en STAPS, aux Antilles
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    Ressources en Géologie Caribéenne : les apports de l’outil GPS pour l’étude des séismes et failles majeures de République Dominicaine
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    Le caractère inévitablement réducteur des connaissances biologiques et médicales en regard de la culture : le cas de l’hypertension
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    Regard ethnographique sur les fonctions sociales de la pirogue à pagaie chez les Bushinengé de Guyane
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    « C’est qui TGV ? » Contextualisation de l’enseignement dans le premier degré à La Réunion
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    Un système de formation à l’enseignement des sciences dans le contexte éducatif marocain : des conditions pour une évolution possible
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    La construction du rapport de genre aux loisirs sportifs et à la santé dans une population scolarisée de Guadeloupe
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    L’enseignement explicite d’une stratégie de planification : impact sur la production écrite d’un texte argumentatif en FLE chez des élèves de 3ème année secondaire (AS)
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    Fonction constante et dérivée nulle : un résultat si trivial...
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    De la predication seconde a la predication premiere : ka en creole martiniquais
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    Système éducatif et inégalités sociales en Haïti. Le cas des écoles catholiques
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