Conceptualiser la prise de parole en Pédagogie Sociale
Dans cet article Laurent Ott indique combien l’écart entre ce qui est attendu et ce qui fait sens se creuse dans l’éducation nationale, il indique alors les chemins de traverse que des enseignants prennent afin de remettre du sens dans la relation à l’enfant et aux savoirs.
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/variations, |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Variations
2013
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| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |