Quels liens entre l’histoire des sciences, l’épistémologie et la didactique des disciplines ?
Au-delà de la question du lien entre Histoire des Sciences et Didactique, posée lors du déroulement de cet atelier, on s’interroge ici quant aux possibilités de caractérisation de ces liens, puis d’interactions entre EHST et modes d’enseignement. Surgit alors une autre question, discutée lors de cet...
Sparad:
| I publikationen: | URI:https://journals.openedition.org/trema, |
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| Huvudupphovsmän: | , |
| Materialtyp: | Article ou chapitre numérique |
| Språk: | Français |
| Publicerad: |
Tréma
2010
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| Länkar: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sammanfattning: | Au-delà de la question du lien entre Histoire des Sciences et Didactique, posée lors du déroulement de cet atelier, on s’interroge ici quant aux possibilités de caractérisation de ces liens, puis d’interactions entre EHST et modes d’enseignement. Surgit alors une autre question, discutée lors de cet atelier : l’EHST à l’IUFM est-elle objet de culture ou/et d’enseignement ? |
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