L’enseignement du catalan en tant que langue régionale en France – État des lieux 2009
Le tour d’horizon de la situation du catalan, en France, en tant que langue régionale (car il est langue co - officielle en Espagne et officielle en Andorre) a volontairement laissé de côté l’analyse des faits historiques largement débattus à ce jour, pour s’intéresser à l’impact de la mise en place...
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| الحاوية / القاعدة: | URI:https://journals.openedition.org/trema, |
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| المؤلفون الرئيسيون: | , |
| التنسيق: | Article ou chapitre numérique |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
Tréma
2010
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| الملخص: | Le tour d’horizon de la situation du catalan, en France, en tant que langue régionale (car il est langue co - officielle en Espagne et officielle en Andorre) a volontairement laissé de côté l’analyse des faits historiques largement débattus à ce jour, pour s’intéresser à l’impact de la mise en place de classes bilingues à parité horaire dans l’enseignement public dès 1993 et à la rédaction commencée en 2006 de programmes dans le cadre européen de référence qui permettent à la fois une harmonisation avec les autres langues vivantes et une remise en question des pratiques pédagogiques (approche actionnelle). Enfin, si l’enseignement - apprentissage des langues régionales est aujourd’hui perçu comme un « plus » par une large majorité de la population et a bien progressé dans les dix dernières années, le manque de moyens humains (professeurs) et financiers (dotations horaires) reste encore un handicap certain pour répondre aux besoins. |
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