Retour sur le parcours de recherche d’un outsider.Pour une socio-histoire institutionnelle de l’éducation
L’auteur revient sur son expérience de chercheur en histoire de l’éducation. Il expose sa conception de la recherche socio-historique et précise quels « cadres sociaux » lui ont permis de la forger et de l’appliquer à l’étude du mouvement d’« éducation nouvelle » au 20e siècle. Il suggère en conclus...
Spremljeno u:
| Izdano u: | URI:https://journals.openedition.org/trema, |
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| Glavni autor: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Izdano: |
Tréma
2024
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| Teme: | |
| Online pristup: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sažetak: | L’auteur revient sur son expérience de chercheur en histoire de l’éducation. Il expose sa conception de la recherche socio-historique et précise quels « cadres sociaux » lui ont permis de la forger et de l’appliquer à l’étude du mouvement d’« éducation nouvelle » au 20e siècle. Il suggère en conclusion quelles directions de recherche la socio-histoire de l’éducation pourrait suivre aujourd’hui. |
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