Le spectre de l’histoire de la pédagogie en France
L’histoire de la pédagogie constitue en France une tradition d’intervention et de publication très ancienne dans les sciences de l’éducation et de la formation. Cet article se propose de revenir sur la spécificité de cette historiographie dans le champ de l’histoire de l’éducation et sur ses évoluti...
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| Publicado en: | URI:https://journals.openedition.org/trema, |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Publicado: |
Tréma
2024
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sumario: | L’histoire de la pédagogie constitue en France une tradition d’intervention et de publication très ancienne dans les sciences de l’éducation et de la formation. Cet article se propose de revenir sur la spécificité de cette historiographie dans le champ de l’histoire de l’éducation et sur ses évolutions au sein de cette discipline universitaire, en s’intéressant à trois moments différents : la science de l’éducation sous la IIIe République, les premières années de l’institutionnalisation des sciences de l’éducation à partir de 1967 et la période contemporaine. |
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