L’histoire de l’éducation en France. Des dynamiques transdisciplinaires dans un champ de recherche éclaté
Cet article présente les principales caractéristiques et tendances de l'histoire de l'éducation en France depuis les années 2000. Il donne également un aperçu du travail effectué par l'Association transdisciplinaire pour les recherches historiques sur l'éducation (ATRHE), fondée...
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| Udgivet i: | URI:https://journals.openedition.org/trema, |
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| Hovedforfatter: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Udgivet: |
Tréma
2024
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| Fag: | |
| Online adgang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Summary: | Cet article présente les principales caractéristiques et tendances de l'histoire de l'éducation en France depuis les années 2000. Il donne également un aperçu du travail effectué par l'Association transdisciplinaire pour les recherches historiques sur l'éducation (ATRHE), fondée en 2011, pour assumer la pluralité des appartenances disciplinaires des chercheurs en histoire de l’éducation et stimuler de nouvelles dynamiques de recherche. |
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