Wartime Kharkiv – Art Education in 1941 and 2022: a View Through the Prism of the Present
Cette étude est une présentation de la politique de l’image de l’Université pédagogique nationale H.S. Skovoroda de Kharkiv, qui révèle les particularités de l’organisation du processus éducatif en temps de guerre. Cet article souligne la similitude de la situation dans la région de Kharkiv en temps...
Gardado en:
| Publicado en: | URI:https://journals.openedition.org/trema, |
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| Autor Principal: | |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Publicado: |
Tréma
2023
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| Sujets: | |
| Acceso en liña: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Résumé: | Cette étude est une présentation de la politique de l’image de l’Université pédagogique nationale H.S. Skovoroda de Kharkiv, qui révèle les particularités de l’organisation du processus éducatif en temps de guerre. Cet article souligne la similitude de la situation dans la région de Kharkiv en temps de guerre entre les processus historiques de 1941-1943 et de la période 2022-2023. L’objectif de l’article est de réaliser une analyse comparative de l’éducation artistique pendant ces deux périodes de confrontation militaire.guerre russo-ukrainienne, processus éducatif, Seconde Guerre mondiale, Kharkiv, Ukraine |
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