L’enquête et l’expression.Rhétorique et Poétique de la problématisation chez John Dewey
Aux sources du paradigme de la problématisation, Dewey élabore deux modèles de l’enquête : un modèle chrono-logique et un modèle expressif. Celui-ci, moins connu que le premier, anticipe les catégories de transduction, d’individuation de Simondon reprises par Deleuze. Ces modèles sont-ils compatible...
保存先:
| 出版年: | URI:https://journals.openedition.org/trema, |
|---|---|
| 第一著者: | |
| フォーマット: | Article ou chapitre numérique |
| 言語: | Français |
| 出版事項: |
Tréma
2017
|
| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| 要約: | Aux sources du paradigme de la problématisation, Dewey élabore deux modèles de l’enquête : un modèle chrono-logique et un modèle expressif. Celui-ci, moins connu que le premier, anticipe les catégories de transduction, d’individuation de Simondon reprises par Deleuze. Ces modèles sont-ils compatibles ? Quel éclairage le modèle expressif peut-il apporter sur les processus de problématisation, en classe et en formation ? |
|---|