Quelques remarques et une enquête sur un modèle pour l’écriture en milieu scolaire
Après avoir rappelé le contexte d’émergence du Schéma systémique de la production écrite (Garcia-Debanc, 1990) et quelques critiques dont il a été l’objet, l’article s’intéresse au temps didactique et à sa représentation graphique. Deux séries d’observation en CM2 montrent que ce temps, hautement pr...
محفوظ في:
| الحاوية / القاعدة: | URI:https://journals.openedition.org/trema, |
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| المؤلف الرئيسي: | |
| التنسيق: | Article ou chapitre numérique |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
Tréma
2017
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |