Musique scolaire et société dans la France de la Troisième République
Ce texte expose les processus et les difficultés inhérentes qui accompagnèrent l’émergence de l’éducation musicale. Michèle Alten relate l’histoire de la discipline depuis la fin du dix-neuvième siècle lorsque la musique devint en 1882 la douzième et dernière matière obligatoire enseignée à l’école....
שמור ב:
| הוצא לאור ב: | URI:https://journals.openedition.org/trema, |
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| מחבר ראשי: | |
| פורמט: | Article ou chapitre numérique |
| שפה: | Français |
| יצא לאור: |
Tréma
2010
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| גישה מקוונת: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| סיכום: | Ce texte expose les processus et les difficultés inhérentes qui accompagnèrent l’émergence de l’éducation musicale. Michèle Alten relate l’histoire de la discipline depuis la fin du dix-neuvième siècle lorsque la musique devint en 1882 la douzième et dernière matière obligatoire enseignée à l’école. Son enseignement fut longtemps réservé aux seules jeunes filles et tarda à être généralisé sous la Troisième République. |
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