La construction identitaire de l’élève par le questionnement et la discussion à visée philosophique
Pour aborder cette question, qui pour nous fait référence à la pratique innovante de la Discussion à Visée Philosophique (DVP) à l’école primaire, nous clarifierons dans un premier temps la notion d’identité, par une approche non psychologique ou sociologique, mais référée à des auteurs philosophiqu...
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| Gepubliceerd in: | URI:https://journals.openedition.org/trema, |
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| Hoofdauteur: | |
| Formaat: | Article ou chapitre numérique |
| Taal: | Français |
| Gepubliceerd in: |
Tréma
2011
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| Onderwerpen: | |
| Online toegang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |