Les élèves de lycée et la notion d'énergie
Cette recherche concerne des élèves de lycée, de l'enseignement général scientifique et de l'enseignement technique français, âgés de 15 à 21 ans. Il s'agit de dégager, à propos de la notion d'Energie et en utilisant un logiciel d'analyse lexicale, l'influence de l'...
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| Publicado no: | URI:https://journals.openedition.org/trema, |
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| Principais autores: | , |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
Tréma
2013
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Resumo: | Cette recherche concerne des élèves de lycée, de l'enseignement général scientifique et de l'enseignement technique français, âgés de 15 à 21 ans. Il s'agit de dégager, à propos de la notion d'Energie et en utilisant un logiciel d'analyse lexicale, l'influence de l'enseignement reçu. Une discussion méthodologique précise les limites de l'approche entreprise en différenciant les notions de "Conception" et "d'Univers de pensée". |
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