La liaison langage - lecture dans quelques manuels en usage en Afrique
Les manuels destinés aux cours préparatoires des pays de l’Afrique francophone ont à résoudre le problème de la liaison langage - lecture. Leur examen montre que cette liaison est réalisée selon différentes modalités plus ou moins superficielles. Si certains se contentent d’une juxtaposition ou d’un...
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| Publicado en: | URI:https://journals.openedition.org/trema, |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
Tréma
2010
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sumario: | Les manuels destinés aux cours préparatoires des pays de l’Afrique francophone ont à résoudre le problème de la liaison langage - lecture. Leur examen montre que cette liaison est réalisée selon différentes modalités plus ou moins superficielles. Si certains se contentent d’une juxtaposition ou d’une répétition en utilisant souvent la légende de l’image, d’autres établissent de subtiles liaisons méthodologiques autour de l’acte de langage et par la mise en place de connaissances linguistiques. |
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