La biologie dans la formation des enseignants du premier degré : quelle part de spécificité ?
La mise en place de trois cycles dans la scolarité primaire s'est accompagnée de nouveaux textes ministériels qui précisent la place de chacune des disciplines aux différents niveaux de l'enseignement. La biologie est incluse dans un ensemble de disciplines regroupées sous le terme « Décou...
Tallennettuna:
| Julkaisussa: | URI:https://journals.openedition.org/trema, |
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| Aineistotyyppi: | Article ou chapitre numérique |
| Kieli: | Français |
| Julkaistu: |
Tréma
2013
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| Linkit: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Yhteenveto: | La mise en place de trois cycles dans la scolarité primaire s'est accompagnée de nouveaux textes ministériels qui précisent la place de chacune des disciplines aux différents niveaux de l'enseignement. La biologie est incluse dans un ensemble de disciplines regroupées sous le terme « Découverte du monde Une réflexion s'impose donc sur la spécificité de la biologie et sur les apprentissages que suppose la différenciation des multiples approches disciplinaires. |
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